الاتجاهات الحديثة في تخطيط المناهج الدراسية في ضوء التوجيهات الإسلامية

الفصل الخامس: التوجيه الإسلامي للعلوم ١٥٧ مقدمة الفصل الخامس ١٥٩ أولًا: دوافع التوجيه الإسلامي للعلوم ١٦٢ ثانيًا: مفهوم التوجيه الإسلامي للعلوم والمصطلح المناسب للتعبير عنه ١٦٨ ثالثًا: أسس التوجيه الإسلامي للعلوم ومنهجه ١٧٥ خاتمة الفصل الخامس ١٧٦ أهم مصادر الفصل الخامس الفصل السادس: أهم الاتجاهات التربوية المعاصرة ١٨١ مقدمة الفصل السادس ١٨٢ أولًا: أهم ملامح التطورات العالمية المعاصرة ١٨٣ ثانيًا: أهم الاتجاهات التربوية المعاصرة ١٨٤ أ- في سياسة التعليم ١٨٧ ب- في تربية المعلم ٢٠٠ جـ- في المناهج الدراسية ٢١٢ خاتمة الفصل السادس ٢١٣ أهم مصادر الفصل السادس ٢١٥ خاتمة الباب الثاني الباب الثالث: مصادر خبرات المنهج الدراسي ٢٢١ مقدمة الباب الثالث الفصل السابع: أهم خصائص المتعلم ٢٢٥ مقدمة الفصل السابع ٢٢٦ أولًا: أهم جوانب طبيعة المتعلم