الشعوب لتعرض مطالبها، ولكن هذا المطلب العادل قوبل بالرفض، بل تجاوزت سلطات الاحتلال ذلك إلى اعتقال بعض زعماء الوفد، ونفيهم إلى "مالطة"١. وهكذا شبت الثورة المصرية في مارس سنة ١٩١٩، واشتركت فيها كل القوى الوطنية، وبهذه الثورة تُوجْت تلك المرحلة من مراحل نضال الشعب المصري البطل٢.

١ كان المعتقلون ثلاثة هم: سعد زغلول ومحمد محمود وحمد الباسل. ٢ اقرأ تفاصيل تلك الثورة التي ظلت نحو ثلاث سنوات، واشتركت فيها كل طوائف الشعب سنة ١٩١٩ لعبد الرحمن الرافعي.

٣- بعض معالم النضال المشرقة: وقد كان للنضال المصري في تلك الفترة معالم بارزة في شتى الميادين، وارتبطت بعض تلك المعالم ببعض الأحداث الكبرى التي شهدتها هذه السنوات، وكان هذا النضال هو الرد الطبيعي على جرائم الاحتلال، ومحاولته لقتل كل القوى الواعية في البلاد. فقد قوبلت مجاربته للتعليم بحركة مضادة، تدعو إلى بذل الجهود الوطنية في إنشاء المدارس ونشر الثقافة١، وقد توجت تلك الجهوند بإنشاء الجامعة المصرية الأهلية سنة "١٩٠٨"٢، وقد أضيف إلى نضال المصريين في هذا الشأن، مقاومتهم للحيلولة بين أبنائهم، وبين البعثات التي عوقها كرومر، فراح القادرون منهم يبعثون بأولادهم لاستكمال دراساتهم في فرنسا التي كان الإنجليز يحاربون ثقافتها، كما عملت الجامعة بعد إنشائها على إيفاد بعض خريجيها الممتازين إلى فرنسا لاستكمال دراستهم٣.

١ اقرأ عن بعض النشاط المتصل بتلك الدعوة في: مصطفى كامل ص١٣٩-١٤٠. ٢ كان مصطفى كامل قد دعا إلى إنشائها سنة ١٩٠٤، ثم سنة ١٩٠٥، ولكن التحمس للفكرة ازداد بعد حادث دنشواي سنة ١٩٠٦، وكان في طليعة القائمين على المشروع سعد زغلول، وقاسم أمين. انظر: مصطفى كامل لعبد الرحمن الرافعي ص٢٢٣-٢٢٥. ٣ يعتبر الدكتور طه حسين ثمرة من ثمار الجامعة وبعثاتها.