[338 ]

وأخيرا: قبل ان اختم هذه المقالات لي ثلاث رسائل أوجهها كالاتي: 1 - الرسالة الاولى: للجامعات ومسؤوليها من اداريين وأساتذة ومشرفين وأقول لهم: اتقوا الله في هذا العلم. هل يعقل ان يكون هذا مستوى الدراسات الجامعية ؟ ! هذه (فضائح) وليست (رسائل) فهل فكرتم في وضع (منهج) يستطيع ان يرد الجهل إلى العلم، والهوى إلى الانصاف، والظلم إلى العدل لابد من منهج يربط التطبيق بالنظريات أنتم رأيتم ان المتفقين في النظريات قد تفرقوا أيادي سبأ ؟ ! وقد رأيتم تناقضر الرسالة الواحدة وكأنها سثر من طالب وفي أكثر من موضوع ؟ ! لماذا ؟ ! أنا لن أذكر ما أتوقعه جاريا من (وراء الكواليس) والذي بدأ الكثيرون يضعون علامات استفهام كبيرة وكثيرة على بعض الرسائل الجامعية ؟ ! التي إن وجدت أصحابها وجدتهم لا يعرفون عنها ولا عن مضمونها إلا خطوطا عامة عريضة يعرفها غيرهم من طلبة العلم ؟ ! ماذا يعني هذا ؟ ! وماذا يعني كثرة (ممتاز مع مرتبة الشرف الاولي) ؟ ! مع أن واقع تلك الرسائل يرثى له، ولو قام طالب في المرحلة الثانوية وأتعب نفسه قليلا لاكتشف أخطاء (التعب القليل) الذي بذل في تلكم الرسائل فكيف يحصل مثل هذا ؟ إ ! الرسالة الثانية: لاصحاب الدراسات الجامعية سواء الذي (تشاكست) معهم هنا أو الذين يشعرون بانهم لم يبذلوا من [339 ]

Page 338