٥٣٧ تأثير التدريب على التفكير الإجرائي الصوري ٥٣٨ النتائج الوجدانية للتفكير الإجرائي الصوري ٥٣٨ هوية المراهق وقيمه الخلقية ٥٣٩ المراهق والذات ٥٤٢ الهوية والقيم والاغتراب ٥٤٣ مشكلات الهوية في فترة المراهقة ٥٤٤ التباين في تكوين الهوية ٥٤٥ علاقات الوالد بالمراهق وتكوين الهوية ٥٤٦ نموذج الجنس والهوية الجنسية ٥٤٧ نمو الأخلاق والقيم ٥٤٨ النضج المعرفي والنمو الخلقي ٥٥١ المطلبات الاجتماعية المتغيرة ٥٥١ القيم الخلقية والصراعات النفسية الداخلية ٥٥١ النمو المعرفي والمعتقدات الدينية المتغيرة ٥٥٢ نمو الأفكار السياسية ٥٥٢ الاتجاهات الشائعة في قيم المراهقين ٥٥٣ الاغتراب ٥٥٣ اغتراب الفقراء والأقليات ٥٥٤ الاغتراب بين الشباب صاحب الامتياز ٥٥٥ المراهقون والمخدرات ٥٥٦ الجنوح ٥٥٧ التغير الاجتماعي والحرمان والجنوح ٥٥٨ علاقة الوالد بالابن الجانح ٥٦٠ الجنسية والأمن والألفة ٥٦٠ الجنسية في مقابل الأمن ٥٦١ الألفة أو المودة في مقابل الجنسية ٥٦٢ الألفة والمودة في مقابل الأمن ٥٦٣ الاتجاهات نحو الآباء ٥٦٥ تكامل الهوية الشخصية ٥٦٧ تحقيق الهوية وأزمة الهوية ٥٦٧ تحقيق الهوية ٥٦٧ تعويق الهوية ٥٦٧ انتشار الهوية