يدخلون الهند، ومن ثم تم تعيينهم في المراكز السياسية الحساسة، وعينوا في وظائف رؤساء وحكاما ومديرين (^١).
٢ - البعثات الطلابية:
ومن أجل تحقيق أهداف البريطانية أرسلت الحكومة بعثات الطلاب المسلمين إلى البلاد الغربية ودرسوهم في الجامعات المتخصصة لتخريج المستشرقين، فتعلموا على أيدي أساتذة مستشرقين، وتأثروا بإيحاءاتهم الغربية وبحضارتهم، وعادوا إلى الهند حاملين رسالة تدعو إلى تقليد الغرب وإلى الأخذ بمناهجهم في الحياة (^٢).
(ب) الوسائل الداخلية:
- تقرير المناهج التعليمية وفق السياسة الغربية:
بعد أن تعين اللورد ميكالي المستشرق البريطاني رئيسا للمجلس العلمي بالهند وضع منهجا متكاملا لترويج الفكر الغربي بين أبناء المسلمين ثم تطور هذا المنهج بجهود بعضهم أمثال وليم ميور وتوماس آرنولد (^٣).
٢ - تأليف الكتب الجدلية حول العقيدة الإسلامية:
والمستشرقون الذين تم تعيينهم على وظائف حكومية كان لديهم حرص شديد ومهارة فائقة في المناظرة والجدل، فألفوا كتبا جدلية لبث الشبهات حول الإسلام وعقيدة المسلمين (^٤)، فكتب المستشرق وليم ميور الذي كان حاكما في الولاية
_________
(^١) ينظر إحياء إسلام كي عظيم تحريك (حركة إحياء الإسلام العظيمة) لـ أسير أدروي ص: ٣٠ - ٣١.
(^٢) ينظر إسلام أور مستشرقين لصلاح الدين عبد الرحمن: ٣/ ١٢٠.
(^٣) ينظر سرسيدكي إسلامي بصيرت لجمال خواجه ص: ٥٨ - ٦٠.
(^٤) ينظر إحياء إسلام كي عظيم تحريك لـ أسير أدروي ص: ٤١.
المقدمة / 14