٥- العرض:
١- إعلام التلاميذ بدرس اليوم وكتابة عنوانه على السبورة بعد كتابة التاريخ.
٢- مناقشة التلاميذ بأسئلة التمهيد.
٣- تنشيط التلاميذ باستخدام الوسيلة "اللوحة".
٤- قراءة السورة قراءة نموذجية.
٥- إعادة القراءة عدة مرات مع ملاحظة انتباه التلاميذ ومتابعتهم.
٦- تقسيم الصف إلى مجموعات كل مجموعة تردد السورة خلف المعلم.
٧- تقسيم السورة إلى أجزاء وكل مجموعة تردد جزءا حتى الانتهاء من السورة.
٨- إدارة آلة التسجيل ليستمع التلاميذ إلى تلاوة دقيقة للسورة عدة مرات مع التوقف عند الكلمات التي تحتاج إلى إيضاح في النطق، أو يجد التلاميذ فيها صعوبة.
٩- أبين المعنى الإجمالي للسورة.
١٠- توضيح القيمة الأخلاقية والاجتماعية والتربوية التي تتضمنها السورة.
١١- الاستماع إلى بعض التلاميذ الذين قد حفظوا السورة.
١٢- معالجة المشكلات التي لاحظها المعلم خلال الدرس "من النطق، أو من الفهم، أو الاستيعاب".
٦- التقويم:
وهو عبارة عن قياس نجاح خطة الدرس، ومدى إدراك التلاميذ له.