التوجيه الإسلامي للنمو الإنساني عند طلاب التعليم العالي

٥- ومن هذه التقسيمات ما أوضحها كل من الدكتور محمد جميل منصور والدكتور فاروق سيد عبد السلام وفق التنظيم التالي: ١. ١- مرحلة ما قبل الميلاد من الإخصاب إلى الميلاد ٢- مرحلة الوليد الأسبوعان التاليان للميلاد ٣- مرحلة المهد من الأسبوع الثالث إلى سن الثانية. ٤- مرحلة الطفولة المبكرة من ٣-٥ سنوات ٥- مرحلة الطفولة الوسطى من ٦-٨ سنوات (المدرسة الابتدائية) ٦- مرحلة الطفولة المتأخرة من ٩- ١١ سنة (المدرسة الابتدائية) ٧- مرحلة المراهقة المبكرة من ١٢-١٤ سنة (المرحلة الإعدادية) ٨- مرحلة المراهقة الوسطى من ١٥-١٧ سنة (المرحلة الثانوية) ٩- مرحلة المراهقة المتأخرة من ١٨ سنة فأكثر (التعليم العالي) ومن الملاحظ على هذا التقسيم أنه قد توقف عند مرحلة المراهقة المتأخرة وهذا يوضح الهدف منه وهو ربط مراحل النمو بمراحل التعليم. ٦ - أطلق الدكتور مصطفى فهمي على مرحلة التعليم العالي مرحلة الشباب متجاورًا بها مرحلة المراهقة في ترتيبه لمراحل النمو محددًا بدايتها بسن الثامنة عشرة ونهايتها بسن الرابعة والعشرين وأنها تقابل زمنيًا مرحلة التعليم العالي، موضحًا ارتباط مشكلاتها بالتوجيه المهني والتعليمي في هذه المرحلة.٢ والملاحظ أنه جعل تلك الفترة الزمنية ضمن تقسيمات مرحلة المراهقة حيث أطلق عليها اسم "المراهقة المتأخرة " (١٧: ٢١ عامًا) _________ ١ د. محمد جميل محمد يوسف منصور، د. فاروق سيد عبد السلام. النمو من الطفولة إلى المراهقة. جدة. تهامة. الطبعة الرابعة ١٤١٠هـ- ١٩٨٩ م ص١٥١. ٢ د. مصطفى فهمي علم النفس. أصوله وتطبيقاته التربوية. الطبعة الثالثة. القاهرة. مكتبة الخانجي ١٣٩٦هـ-١٩٧٦م ص ٢٣٧.