9: 12

لما اشتد المرض على المعلم طلب تسي لو من تلاميذه أن يتخذوا دور الحرس الرسمي (لكي يدفن دفنا احتفاليا على طريقة الشخصيات البارزة التي لها حرس رسمي). وبعد فترة شفي المعلم من مرضه فقال لتسي لو: لطالما كنت مخادعا. إنك تحاول أن توحي بأن لدي حرسا رسميا، ولكن من ترانا نخادع بذلك؟ هل نخادع السماء؟ إني أفضل الموت بين تلاميذي على الموت بين حرس رسمي. إذا لم أنل جنازة رسمية فهل سأموت في الشوارع؟

9: 13

قال تسي كونغ: «إن لدينا هنا قطعة يشم ثمين (يعني بذلك مواهب المعلم)، فهل نخبئها أم نعرضها للبيع لمن يقدر قيمتها؟» (يعني حصول المعلم على وظيفة رسمية). فقال المعلم: «نبيعها، نبيعها. إني في انتظار من يقدرها ويدفع قيمتها الحقة.»

التعليق:

في قوله: «يقدرها ويدفع قيمتها الحقة»، لا يعني كونفوشيوس العائد المادي من وراء الوظيفة الحكومية، بل تقدير مواهبه والإفادة منها في الحكم.

9: 14

رغب المعلم في أن يقيم بين القبائل التسعة في الشرق، فقال أحدهم: «إنها منطقة سيئة فكيف تقيم فيها؟» فقال المعلم: «إذا أقام رجل نبيل في مكان فهل سيبقى المكان سيئا؟»

9: 15

قال المعلم: عندما عدت من إمارة وي إلى إمارة لو وجدت أن الأداء الموسيقي قد تحسن، وصارت الأغاني الملكية والمزامير تنشد وتعزف في المكان والزمان المناسبين.

نامعلوم صفحہ