74 ،

75

وعلى الرغم من أنك كثيرا ما تقرأ أن شتال كان «تلميذا» أو «مريدا» لبيشر، فإن من الجدير بالملاحظة أن شتال كان قد أتم لتوه عامه الثاني والعشرين، وكان يدرس الطب في ينا بألمانيا حين توفي بيشر في لندن في عام 1682. وبالرغم من أن اهتمام شتال بالكيمياء بدأ مبكرا، فما من إشارة إلى أن شتال قد التقى بيشر أبدا. غير أن قراءة شتال لعمل بيشر وتبنيه لنظريته هو الذي دفعه إلى إعادة نشر كتاب بيشر «فيزياء ما تحت الأرض» في عام 1703. وشتال هو من صاغ مصطلح «فلوجستون»، ووضع مبدأ أن جوهر النار تبتلعه البيئة المحيطة خلال عملية الاحتراق والتكلسات.

73

يذكر بارتينجتون أن «شتال كان متكبرا، مثيرا للإزعاج؛ فقد تشاجر مع زميله هوفمان الذي كان له أقدمية عليه، والذي يدين له شتال بتعيينه في هاله، وكان نادرا ما يرد على الخطابات، ويبدي احتقاره لكل من يختلف مع آرائه، ويأتي بردات فعل عنيفة إزاء النقد. وقد عززت هذه السمات ... سمعته إلى حد كبير .»

75 (7) هبة الفحم المتواضعة

لا يمكن اعتبار الفحم مادة مثيرة للإعجاب، لكنه مع ذلك أدى دورا محوريا في التاريخ البشري. فكما أشرنا في المقال السابق، أدت قدرة الفحم على انتزاع الأكسجين من الفوسفات عند تعريضه إلى درجات حرارة مرتفعة إلى اكتشاف براند - الذي أصابته الدهشة - لعنصر الفوسفور (الأبيض) الأولي. بمصطلحات هذا العصر، ندرك أن القوى المحركة لهذا التفاعل قوى دينامية حرارية. يكون أول أكسيد الكربون أقوى رابطة تساهمية في الطبيعة.

76

وعلى مستوى الطاقة، يمثل تكوين روابط كيميائية قوية على حساب الروابط الأضعف عاملا محركا قويا للتفاعلات الكيميائية. علاوة على ذلك، نحن ندرك أن الإنتروبيا (درجة العشوائية في نظام ما) يمكن أن تكون قوة محركة قوية أيضا. وإنتاج غاز (أول أكسيد الكربون) يزيد درجة العشوائية ومن ثم درجة الإنتروبيا يعد قوة دافعة شديدة في الاختزالات التي يقوم بها الفحم.

77

نامعلوم صفحہ