٥- العرض:

١- إعلام التلاميذ بدرس اليوم وكتابة عنوانه على السبورة بعد كتابة التاريخ.

٢- مناقشة التلاميذ بأسئلة التمهيد.

٣- تنشيط التلاميذ باستخدام الوسيلة "اللوحة".

٤- قراءة السورة قراءة نموذجية.

٥- إعادة القراءة عدة مرات مع ملاحظة انتباه التلاميذ ومتابعتهم.

٦- تقسيم الصف إلى مجموعات كل مجموعة تردد السورة خلف المعلم.

٧- تقسيم السورة إلى أجزاء وكل مجموعة تردد جزءا حتى الانتهاء من السورة.

٨- إدارة آلة التسجيل ليستمع التلاميذ إلى تلاوة دقيقة للسورة عدة مرات مع التوقف عند الكلمات التي تحتاج إلى إيضاح في النطق، أو يجد التلاميذ فيها صعوبة.

٩- أبين المعنى الإجمالي للسورة.

١٠- توضيح القيمة الأخلاقية والاجتماعية والتربوية التي تتضمنها السورة.

١١- الاستماع إلى بعض التلاميذ الذين قد حفظوا السورة.

١٢- معالجة المشكلات التي لاحظها المعلم خلال الدرس "من النطق، أو من الفهم، أو الاستيعاب".

٦- التقويم:

وهو عبارة عن قياس نجاح خطة الدرس، ومدى إدراك التلاميذ له.