تنهض وتبحث عن البراندي، وتضع قليلا منه في الشاي. تبحث في ذهنها عن اسم طفلة إيدي. بالتأكيد ليس كريستي. لم تستطع أن تتذكر أي مرة أحضرتها إيدي إلى المنزل. في المدرسة، كان هناك العديد من الأطفال الذين يتعلمون العزف على الكمان.

لا يمكن أن الطفلة كانت خالية من المهارة تماما، وإلا وجهتها جويس لآلة أقل صعوبة من الكمان. لكنها قطعا لم تكن موهوبة - حسنا، لقد كان لديها حد معقول من المهارة وليس الموهبة - وإلا لكان اسمها قد علق في ذهنها.

وجه خاو من التعبيرات. لمحة من طفولة أنثوية. لكن جويس لاحظت شيئا ما في وجه الفتاة، المرأة، الناضجة.

أيمكن ألا تكون حضرت إلى المنزل حين كانت إيدي تساعد جون يوم السبت؟ أو حتى في تلك الأيام حين تأتي فجأة إيدي إلى البيت في زيارة ما، ليس لتعمل، بل لكي ترى كيف يسير العمل، وتقدم المساعدة لو احتاجها. تجلس لتشاهد ما كان يفعله جون، وتعترض أي حوار يجريه مع جويس في يوم إجازتها الثمين.

كريستين. بالطبع. كان هذا اسم الفتاة. تحول بسهولة إلى كريستي.

لا بد أن كريستين كانت شريكا بطريقة ما في التودد بينهما، ولا بد أن جون كان يمر بشقتها، تماما كما مرت إيدي بمنزلهما، وربما أخذت إيدي رأي الطفلة.

ما رأيك في جون؟

ما رأيك في منزل جون؟

ألن يكون لطيفا أن نذهب ونعيش في منزل جون؟

مامي وجون يحب أحدهما الآخر كثيرا، وحين يحب الناس بعضهم بعضا كثيرا يرغبون في العيش في المنزل نفسه. معلمة الموسيقى وجون لا يحب أحدهما الآخر بقدر حب مامي وجون، ولهذا أنت ومامي وجون سوف نعيش في منزل جون، ومعلمة الموسيقى سوف تعيش في شقة.

Bog aan la aqoon