س - اكتب كلمة تبدأ بلام وقد دخلت عليها اللام الشمسية مثل: ليمون: الليمون. س - أطلب من أحد الطلاب أن يدخل اللام المكسورة على بعض الأسماء المكتوبة على السبورة. س - ما هو التغيير الطارئ على الكلمة التي دخلت عليها اللام المكسورة. العرض: ـ أكتب عنوان الدرس على السبورة. ـ أعلق لوحة على السبورة وقد كتب عليها الأمثلة الآتية: ١ - الهول - يا لَلهول! . ٢ - الطالب - أعدت الكراس لِلطالب. لَلطالب المجد أفضل من الطالب الكسول. ٣ - اللهب - يا لَلهب المتأجج! . ذهب الأولاد لِلعب مع أقرانهم. ـ ثم أطلب من أحد الطلاب قراءة المثال الأول. س - ما نوع اللام في كلمة " الهول "؟ س - ماذا أدخلنا عليها؟ س - ماذا حذف من الكلمة عندما دخلت عليها اللام المفتوحة؟ ـ يستنتج الطلاب أن همزة الوصل حذفت من " أل " القمرية عندما دخلت عليها اللام المفتوحة. القاعدة الأولى: تحذف همزة الوصل من " أل " القمرية عندما تدخل عليها اللام المفتوحة. س - هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الأول. ـ أكلف طالبا بقراءة المثال الثاني، ثم أسأل: س - ما نوع اللام في كلمة " الطالب "؟ س - ماذا أدخلنا عليها؟ س - ماذا حذف منها عندئذ؟ يستنتج الطلاب أن همزة " أل " الشمسية حذفت عندما دخلت عليها اللام المكسورة. القاعدة الثانية: تحذف همزة " أل " الشمسية عندما تدخل عليها اللام المكسورة. س - هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الثاني. ـ أطلب من أحد الطلاب أن يقرأ المثال الثالث. س - اكتب: " اللعب - اللهب " مع حذف " أل ". س - ما هو أول كل منها؟ س - ماذا يطرأ على هذا النوع من الأسماء عندما تدخل عليه اللام المفتوحة أو المكسورة؟ س - هات أمثلة على ذلك. يستنتج الطلاب القاعدة، وأدونها على السبورة: القاعدة الثالثة: تحذف همزة الوصل من " أل " الشمسية والقمرية إذا دخلت عليها اللام المفتوحة أو المكسورة. التطبيق: