ولا يخفى على القارئ الآن أن المقدمة «2» فيها نظر! فالأستاذ، بعد كل شيء، يعمل بمرفق التعليم العالي وليس بمرفق الشئون الاجتماعية، إن عليه أن يعين الطالب ويدعمه بأن يقرب إليه مادته العلمية ويذلل قطفها، وليس بأي طريق آخر، والحجة من ثم تندرج في مغالطة «الاحتكام إلى الشفقة»

ad misericordiam .

مثال 2

هذا إعلان مصور عبارة عن رأس أسد يزأر مكتوب عليه «كينا بسليري الحديدية»، إذا تأملنا إعلانا كهذا وجدنا أنه لا يعدو أن يكون «استعارة بصرية»

visual metaphor

مفادها أن تناول كينا بسليري الحديدية بانتظام تجعل المرء قويا مفعما بالنشاط، وبالنظر إلى أنه إعلان تجاري فإن بوسعنا تأويله إلى «قياس مضمر» أيضا تقديره:

إذا تناولت كينا بسليري صرت قويا مفعما بالنشاط. (مقدمة 1)

النشاط والقوة أمران مرغوبان. (مقدمة 2)

إذن من المرغوب فيه أن تتناول كينا بسليري (تشتريها). (النتيجة)

فإذا ما أمعنا في التجريد خلصنا إلى الصورة التالية: «ق» تلزم عنها «ك»، «ك» مرغوبة؛

Bog aan la aqoon