2: 20

سأل الأمير جي كانغ تسي : «كيف أكسب احترام الرعية وولاءهم وأجعلهم يخلصون في العمل لي؟» فقال المعلم: «عاملهم بالجد والوقار تكسب احترامهم. كن بارا وعطوفا تكسب ولاءهم. قم بترقية الكفء وعلم عديم الكفاءة يخلصوا في العمل لك.»

2: 21

سأل أحدهم كونفوشيوس: «لماذا لا تسعى إلى منصب حكومي وتعمل في السياسة؟» فقال كونفوشيوس: «ألم تقرأ في كتاب السجلات التاريخية عن المبرة؟ إنك من خلال كونك إنسانا بارا بوالديك، ومحبا لإخوتك، تساهم في السياسة. وإذا كان هذا مساهمة في السياسة، فلماذا يسعى المرء إلى منصب حكومي؟»

2: 22

قال المعلم: إذا لم يكن الشخص موضع ثقة فلأي شيء يصلح؟ إذا فقد المسمار من عارضة النير في عربة كبيرة أو صغيرة، فكيف يمكن جرها؟

2: 23

سأل تسي جانغ كونفوشيوس: «هل بمقدورنا أن نعرف ما ستئول إليه الأحوال بعد عشرة أجيال من الآن؟» فقال المعلم: «لقد أقامت أسرة شانغ أنظمة حكمها على أنظمة أسرة ين، وما أضافته أو أسقطته معروف. ثم أقامت أسرة جو أنظمة حكمها على أنظمة أسرة شانغ، وما أضافته أو أسقطته معروف؛ لذلك وتبعا للمتغيرات والثوابت، فإن أحوال الأسر المتتالية لأسرة جو يمكن معرفتها ولو بعد مئة جيل.»

2: 24

قال المعلم: من قدم القرابين إلى غير أرواح أسلافه؛ فهو متملق. ومن عرف الصالحات ولم يعملها؛ فهو جبان.

Bog aan la aqoon