الفعلية للخطابة وغيرها من ضروب البيان في المجالات المناسبة كالمساجد والمنتديات وبعض الأسواق ونحو ذلك، لتسير النظرية والتطبيق في خطين متوازيين ولكي تتحقق للطالب الداعية إلى جانب الدراسة النظرية الممارسة العملية على الوجه الأتم الأكمل. وقد ارتكز البحث في هذه الصفحات على محورين رئيسين: المحور الخطابي ويشمل المحاور الرئيسة للخطابة من حيث الأنواع والأجزاء وطرق الإعداد والإلقاء وصفات الخطيب وعيوبه، والمحور الإعلامي ويشمل الندوة والإذاعة والراي، وفي غضون هذين المحورين ترد المرتكزات الأساسية للمواقف التعبيرية البيانية للداعية. وتضمنت خطة البحث الفصول التالية: الفصل الأول (مفهوم التدريب وأهميته وخصائصه) وفيه مبحثان: المبحث الأول: مفهوم التدريب وأهميته. المبحث الثاني: خصائص التدريب البياني. الفصل الثاني (التدريب على الخطابة) وفيه مبحثان: المبحث الأول: تعريف الخطابة وبيان خصائص الأسلوب الخطابي المبحث الثاني: مسالك التدريب على الخطابة الفصل الثالث (التدريب على الندوة) وفيه مبحثان: المبحث الأول: تعريف الندوة وأنواعها ومحاورها العامة المبحث الثاني: مسالك التدريب على إقامة الندوات. الفصل الرابع (التدريب على الكلمة الإذاعية) وفيه ثلاثة مباحث: المبحث الأول: مقدمة عن الإعلام وخصائصه ووسائله ووظائفه.