17

The Educational Effects of Studying the Arabic Language

الآثار التربوية لدراسة اللغة العربية

خپرندوی

الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

د ایډیشن شمېره

العدد (١٢١)

د چاپ کال

السنة (٣٥) ١٤٢٤هـ

ژانرونه

علمت المعنى فيه١. وقد بلغ الإمام الشافعي مبلغًا عظيمًا في الفصاحة والبلاغة، وحسن البيان، حتى قيل عنه: "أفصح قريش في زمانه، وكان ممن يؤخذ عنه اللغة" ٢. ومن أمثلة العلماء الذين اهتموا باللغة العربية وعلومها ابن قيم الجوزية، حيث درس اللغة على ابن الفتح البعلي، وقرأ عليه الملخص لأبي البقاء، وقرأ الجرجانية، ثم ألفية ابن مالك، وأكثر الكافية الشافية، وبعض التسهيل ٣. وقرأ أيضًا اللغة العربية على مجد التوسي ٤. وممن له عناية باللغة العربية وعلومها الإمام محمد بن علي الشوكاني، الذي كان من أسلوبه في التعلم أن يطلب العلم الواحد أو العلمين أو الثلاثة من عدة علماء في وقت واحد. فقد أخذ النحو والصرف من كل من السيد العلامة إسماعيل بن الحسن، والعلامة عبد الله بن إسماعيل النهمي، والعلامة القاسم بن محمد الخولاني. ومن الكتب التي قرأها على أولئك الكافية وشرحها للسيد المفتي، وشرح الخبيص على الكافية وحواشيه، وشرح الرضي على الكافية، والشافية وشرحها للطف الله الغياث، وملحة الإعراب للحريري، وشرحها ٥.

١ الذهبي، سير أعلام النبلاء (١٠/١٢ـ١٣) . ٢ المرجع السابق (١٠/٤٩) . ٣ الوافي بالوفيات (٢/٢٧٠) عبد الله محمد حجر جار النبي، ابن قيم الجوزية وجهوده في الدفاع عن عقيدة السلف، ص ٠ (٨٣) . ٤ المرجع السابق (٨٧) . ٥ عبد الغني قاسم غالب الشرجي، الإمام الشوكاني، حياته وفكره، ص (١٧٢ـ١٧٧) ملخص.

1 / 459