كلام الخصمين كليهما ولا يكفي ان تسمع من واحد دون الآخر.. الخطوة الثانية: حسن القراءة: فقد يحصل القارئ على كلام الخصمين لكنه لا يحسن القراءة بمعنى ان يقرأ اجزاء ويهمل اخرى، يقرأ على عجل دون تعمق، يقرأ ولا يعرف لب الموضوع ولا موطن الاختلاف.. اذن فعلى القارئ قراءة كل مادة المقال ومعرفة لب واساس المشكلة.. فمثلا قد يكتب كاتب عن أهمية الالتزام بالنظريات وبنقد آخر في عدم وفائه بما التزم به نظريا. فيأتي ذلك الاخر ويقول ان الكاتب الاول انما يريد الطعن في الجامعة الفلانية أو القسم الفلاني فالقارئ الحصيف هنا يرجع لمقال الاول وينظر هل لب المقال يتحدث عن هذا ام عن ذاك ؟ ! على انه ليس من المحرم لا شرعا ولا عقلا ان تنتقد مؤسسة علمية أو قسم علمي ؟ فالنقد كالعلاج يصعب على المريض تناوله لكنه طريق الشفاء.. الخطوة الثالثة: حسن الفهم: فبعض القراء يحكم على فكرة ويعاديها من باب الجهل بها وليس من باب العلم بها وهذا شر أنواع الجهل وأقسى أنواع الحكم ؟ فالقارئ ليصارح نفسه: فان رأى من نفسه قدرة على الفهم للافكار المطروحة في المقالات فليشارك بالنقد اما ان احس من [323 ]

مخ ۳۲۲