مقدمة إن الحمد لله، نحمده ونستعينه ونستغفره ونتوب إليه، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له، ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله، ﴿يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَلْتَنْظُرْ نَفْسٌ مَا قَدَّمَتْ لِغَدٍ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ﴾ (١)، ﴿يَاأَيُّهَا النَّاسُ اتَّقُوا رَبَّكُمُ الَّذِي خَلَقَكُمْ مِنْ نَفْسٍ وَاحِدَةٍ وَخَلَقَ مِنْهَا زَوْجَهَا وَبَثَّ مِنْهُمَا رِجَالًا كَثِيرًا وَنِسَاءً وَاتَّقُوا اللَّهَ الَّذِي تَسَاءَلُونَ بِهِ وَالْأَرْحَامَ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَلَيْكُمْ رَقِيبًا﴾ (٢)، ﴿يَاأَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَقُولُوا قَوْلًا سَدِيدًا﴾ ﴿يُصْلِحْ لَكُمْ أَعْمَالَكُمْ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَمَنْ يُطِعِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ فَقَدْ فَازَ فَوْزًا عَظِيمًا﴾ (٣) أمَّا بعد: _________ (١) - الحشر:١٨ (٢) - النساء:١ (٣) - الأحزاب:٧٠، ٧١

فإن الناظر بالنصوص القرآنية والأحاديث النبوية يعلم فضل الدعوة إلى الله وضرورة القيام بها، إلا أن الدعوة إلى الله ليست عبئًا على الداعي فيلقى ما عنده ليتخلص من تبعاتها؛ بل إن الداعي الناجح هو من يكون هدفه إنقاذ الناس من النار، لذا فإن دعوته تتغير باختلاف أحوال الناس وما يحيط بهم حتى يتحقق مراده - وهو استجابة الناس لأمر ربهم -. لذا رأينا إصدار هذا الدليل عونًا للدعاة إلى الله؛ نهدف من ذلك الدلالة على الفرص الدعوية التي يمكن أن يستخدمها الداعية بالأماكن المختلفة حتى تفتح له آفاقًا أوسع وبدائل أكثر ويتحقق هدفه - بإذن الله -، ولا ندعي بأن هذا الدليل يحوي كل الفرص والوسائل الدعوية؛ كلا، بل إن حصرها متعذر، لكن لا أقل من جمع عدد وافر منها تكون بداية للبحث عن فرص ووسائل أخرى وابتكارات غيرها (١) . ولا شك أن الداعية إلى الله تعالى لا يكون ناجحًا موفقًا مسددًا بدعوته إلا عند تحقيقه إخلاصا لله ومتابعة لرسوله ﷺ بجميع الأمور، كما عليه أن يراعي عند دعوته الأمور التالية: ١- الدعاء والابتهال إلى الله بالتوفيق. ٢- النصح والشفقة للمدعوين. _________ (١) - وإني أرجو ممن لديه إضافات أن يزودنا بها حتى يتم نشرها بالطبعات القادمة بإذن الله.

٣- الداعية إلى الله يتكلم بلسان الشرع لا بلسان العرف (١) . كما أنبه الداعية إلى الله بأنه عند قراءته للكتاب لا بد أن ينتبه للنقاط التالية: - بعض هذه الوسائل والأفكار متداخلة ويمكن تصنيفها بأكثر من موضع وتحت أكثر من عنوان. - إن بعض هذه الوسائل قد تتناسب بمكان ولا تتناسب بمكان آخر، فلا يعني أن تلزم الآخرين بها أو تطبقها دائمًا. - إن نجاح بعض هذه الوسائل ليس دليلًا على أنه لا يصلح تطبيق غيرها، بل قد تكون الوسائل الأخرى أكثر نجاحًا فلينتبه لذلك. - بعض هذه الوسائل قد تكون معروفة عندك لكنها جديدة عند غيرك. أخيرًا؛ أحب أن أنوه بأن هذا الدليل هو مادة تم جمعها من مصادر شتى (٢) نشرت عبر الكتاب المقروء أو المادة المسموعة أو المصورة أو عبر الشبكة العنكبوتية - الإنترنت -؛ لذا فإن قصب السبق يعود لهم ونسأل الله أن يجزيهم خير الجزاء. خالد بن محمد الدبيخي _________ (١) - من الخطأ عند بعض الناصحين حينما يرى منكرًا أن يتحدث عن العادات والتقاليد أو الجوانب الصحية ويغفل عن الحكم الشرعي: فمثلًا حينما يرى مدخن يقول له هذا يضر بصحتك؛ أو يقول له أنت تفعل هذا وأنت ابن فلان أو من عائلة كذا!! (٢) - يمكن الرجوع للمصادر بنهاية الكتاب.

القسم الأول الفرص الدعوية المساجد ١. إقامة برامج تعليمية. ١) حلقات تحفيظ القرآن الكريم (للصغار، للشباب، للكبار) . ٢) الكلمات والمحاضرات والندوات. ٣) الدروس: - دروس ما بين الأذان والإقامة. - دروس بعد الصلاة المفروضة. - دروس علمية قصيرة لمتن معين (١) . - دروس علمية عامة. - دروس علمية مكثفة (٢) . ٢. ربط الناس بالقرآن وتفسير أو شرح لما قرأه الإمام بالصلوات الجهرية. ٣. وضع تفسير للقرآن مع كل مجموعة مصاحف. ٤. توفير وتهيئة مكان للاعتكاف وتقديم ما يحتاجه المعتكف. ٥. تقديم خدمة الاستفتاءات ويمكن قراءة السؤال والجواب بعد إحدى الصلوات أو وضعهما بلوحة الفتاوى أو بلوحة المسجد (٣) . ٦. استغلال المناسبات للقيام بالبرامج الدعوية (٤) . ٧. تجهيز مكتبة علمية لأهم الكتب ووضعها بالملاحق التابعة للمسجد أو داخل المسجد. ٨. توفير منصة "حامل" للكتب (٥) لعرض الأشرطة والكتب والمطويات لأهم ما يراد توجيه الناس له. ٩. توفير حامل "خذ نسختك" عند الأبواب (٦) لتوزيع الكتب والأشرطة المناسبة. ١٠. توفير لوحة "مجلة المسجد" (٧) لوضع المقالات والفتاوى وإعلانات المحاضرات أو أي شيء يتعلق بالمسجد. ١١. وضع لوحات حائطية أو لوحات كبيرة توجيهية (٨) . _________ (١) - ويمكن شرحه يوميا خلال أسبوع، أو يوم واحد كل أسبوع لمدة شهر (٢) - الدورات العلمية (ويمكن أن تكون بالعطلة الصيفية - الإجازة - أو أثناء الدراسة) (٣) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٩. (٤) - انظر الفرص الدعوية برمضان والفرص الدعوية بالإجازات الموسمية. (٥) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٦. (٦) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٧. (٧) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٩. (٨) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ١٠.

١٢. وضع صندوق لاستقبال الكتب والأشرطة الزائدة لتوزيعها على من يستفيد منها. ١٣. وضع صندوق خيري (لجمع تبرعات) والاستفادة منها بإصلاح المسجد أو لدفع تكاليف البرامج المقامة بالمسجد (كالشريط أو الكتاب أو الهدايا) أو لدفعها للفقراء والمحتاجين من جماعة المسجد. ١٤. توزيع هدايا على الطلبة المتفوقين (بهدف جذبهم وتحبيبهم للمسجد) (١) . ١٥. إقامة لقاء دوري بين جماعة المسجد للتعارف ولمناقشة ما يحتاجه الحي (كإصلاح المسجد، أو متابعة الجيران، أو لمعالجة المنكرات الموجودة بالحي، أو للتباحث بما يفيد الجماعة كعنوان خطبة الجمعة) ويستحسن دعوة أهل العلم المعروفين بين فترة وأخرى للتباحث معهم وإثراء اللقاء. ١٦. إقامة المسابقات الدورية (مسابقات للأسرة، للأطفال، بحوث، تلخيص كتاب، حفظ متون،..) . ١٧. توزيع هدايا على المنازل عند المناسبات (كرمضان، الأعياد، الإجازة، ...) . ١٨. إقامة المناسبات كإفطار جماعي في رمضان أو احتفال معايدة. ١٩. عمل رحلات حج وعمرة أو حتى رحلات نزهة لسكان الحي (٢) . ٢٠. الارتباط مع الجهات الرسمية أو الخيرية أو الدعوية القريبة من المسجد (كالهيئات، مكاتب الدعوة وتوعية الجاليات، جمعيات البر، ...) . _________ (١) - ويستحسن أن تكون بنهاية العام الدراسي. (٢) - ويمكن أن تكون كجوائز للمسابقات التي أقيمت بالمسجد.

٢١. الاستفادة من المدرسة الموجودة بالحي لإقامة بعض البرامج. ٢٢. الاستفادة من الجهات الخدمية القريبة من الحي كالمكتبات العامة والقيام بزيارة جماعية لها. ٢٣. تشجيع أصحاب المواهب من جماعة الحي والاهتمام بهم والاستفادة منهم بالأعمال الدعوية للحي كاملًا. ٢٤. توزيع بعض الإرشادات والتوجيهات الدينية على صناديق الجرائد أو البريد الموجودة على أسوار المنازل. ٢٥. حث جماعة المسجد على التعاون مع الجهات الخيرية لتبني أحد المشاريع الخيرية (كطباعة كتاب أو مطوية أو كفالة الدعاة أو حفر بئر ...) ويمكن التنسيق المسبق مع الجهات المعنية. ٢٦. القيام بإحصائيات عن المحلات القريبة وعمل الآتي: ١) مناصحة أصحاب المحلات التي عندها منكرات. ٢) التعرف على أصحاب المحلات الجيدة وتكوين علاقة معه وشكره للاستمرار بهذا العمل. ٣) توزيع نشرة (١) عن المحلات التي لا يوجد بها مخالفات شرعية (كبيع الدخان أو المجلات أو حلق اللحى أو خياط يسبل الثياب..) . ٢٧. إقامة برامج للجاليات التي يكثر تواجدها بالحي (٢)، ومنها: ١) وضع مصاحف مترجمة. ٢) ترجمة خطبة الجمعة (٣) . ٣) إقامة دروس مستمرة أو محاضرات علمية. _________ (١) - على أن لا يتم توزيعها داخل المسجد. (٢) - يمكن الاستفادة من مكاتب دعوة الجاليات لتنفيذ هذه البرامج. (٣) ١ - يمكن أن تترجم الخطبة لأكثر من جالية بنفس اليوم، وعند صعوبة تنفيذها يتم تخصيص جمعة معينة لكل جالية يعلن عنها مسبقًا.

٤) إقامة حلقات للقرآن الكريم (حلقات تحفيظ، حلقات تلقين) . ٥) إقامة مخيم تفطير واستغلال تجمعهم لإقامة الدروس وتوزيع الكتب. ٦) وضع مكتبة وتوفير أهم الكتب التي يحتاجونها. ٧) إقامة رحلات حج وعمرة أو رحلات خلوية (١) (برية، شاطئ، منتزهات) . _________ (١) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ١٦ و١٧.

المقابر ومغاسل الموتى ١. وضع اللوحات الإرشادية (١) بالمقبرة (دعاء دخول المقبرة، آداب زيارة المقابر ...) . ٢. وضع اللوحات الإرشادية بالمساجد (١) (كيفية الصلاة على الميت، دعاء الصلاة على الميت ...) . ٣. إقامة الدورات التدريبية بكيفية تغسيل ودفن الموتى. ٤. تعليم الناس عبر (الكلمات أو المحاضرات) بكيفية الصلاة على الميت والأذكار الواردة في ذلك. ٥. تذكير الناس في المساجد وضرورة الاستعداد للموت بالعمل الحسن وأداء الحقوق لأهلها وكتابة الوصية. ٦. إلقاء المواعظ بعد الدفن (٢) . ٧. توفير الكتب والمطويات عن كيفية الصلاة على الميت والدعاء بالصلاة للميت وطريقة الدفن - وذلك بالمساجد التي يصلى بها على الموتى -. _________ (١) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ١٠. (٢) - لفعل الرسول ﷺ، على أن لا يكون ذلك بشكل مستمر.

الحدائق والمنتزهات ١. إيجاد مكان للصلاة جماعة (١) - إذا كانت المساجد بعيدة -. ٢. وضع اللوحات الإرشادية التوجيهية الكبيرة (٢) . ٣. توزيع الكتيبات والأشرطة. ٤. الجلوس مع زوار الحديقة وتوجيههم بالملاحظات الموجودة لديهم (مثل بعض الألبسة الغربية، تساهل النساء بأمر الحجاب، اختلاط الرجال بالنساء) . _________ (١) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ١٦. (٢) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ١٠.

المستشفيات ١. وضع لوحات دعاء زيارة المريض. ٢. كتابة عبارات دعوية على كروت المستشفى. ٣. وضع نشرة عن كيفية صلاة المريض ويفضل تعليقها بغرف المرضى. ٤. وضع بعض الكتب المناسبة لحال المرضى (كالصبر، أقدار الله، الابتلاء) عند كل مريض. ٥. وضع منصات "حامل" (١) كتب بكل غرفة من غرف المرضى وأماكن انتظار الزوار. ٦. وضع أرقام هواتف العلماء وطلبة العلم بجوار التليفونات لتسهيل اتصال المرضى بالعلماء وسهولة استفتائهم. ٧. تقديم هدايا دعوية للمنومين بالمستشفى (٢) . ٨. عمل زيارات للمرضى ومؤانستهم وتذكيرهم بأقدار الله وابتلائه وفضل الصبر والاحتساب على ذلك (٣) . ٩. التنسيق مع إدارة المستشفى لإقامة بعض المحاضرات الدينية داخل المستشفى وبثها عبر الإذاعة الداخلية ويمكن تلقي الأسئلة مباشرة من المرضى عبر الهاتف الداخلي أو عبر الأسئلة المكتوبة مسبقًا. ١٠. وضع إذاعة دينية داخلية، أو تشغيل إذاعة القرآن الكريم وتوزيع جدول برامج الإذاعة. ١١. وضع مصحف وسجادة صلاة عند كل مريض. ١٢. يمكن التنسيق مع التجار ورجال الأعمال بتوفير مستشفيات خاصة بالرجال وأخرى خاصة بالنساء (بدون اختلاط) . للأطباء: _________ (١) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٦. (٢) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٤. (٣) - يستحسن زيارة المرضى الذين أمضوا فترة طويلة بالمستشفى؛ لأن طول فترة بقائهم بالمستشفى قد يؤثر على نفسياتهم وقد يقل زوراهم، وتبرز أهمية ذلك حينما نعلم أن بعض المنومين بالمستشفى من خارج المنطقة؛ فلا أنيس لهم بعد الله إلا إخوانهم الدعاة.

* فتح عيادة طبية دعوية خيرية لمعالجة الفقراء والمساكين مجانًا. * تخصيص يوم لزيارة الفقراء والمساكين بمساكنهم والكشف عليهم مجانًا وتقديم الاستشارات الطبية لهم مع إعطائهم بعض الكتيبات والأشرطة الدينية (١) . * السفر للبلاد الفقيرة وإقامة عيادة طبية دعوية مجانًا (٢) . _________ (١) ١- يمكن التنسيق مع أهل الخير لتقديم الأدوية مجانًا. (٢) ١ - يمكن التنسيق مع الجهات الدعوية لتجهيز العيادة على نفقتهم.

الفنادق ١. وضع سجادة صلاة وتحديد اتجاه القبلة بكل غرفة. ٢. وضع مصحف وبعض الكتب المناسبة للمسافرين بكل غرفة مثل (كتب أحكام الجمع والقصر، آداب السفر ...) . ٣. وضع إذاعة دينية داخلية. ٤. وضع منصات "حامل" (١) كتب بصالات الفندق وأماكن الانتظار واستقبال الضيوف وبكل دور من أدوار الفندق. ٥. توزيع عناوين العلماء وطلبة العلم المقيمين بالمدينة لكي يستفاد منهم أو يسألونهم عما أشكل عليهم. ٦. توزيع عناوين المؤسسات الموجودة بالمدينة (الدينية، الخيرية، الإغاثية ...) وكيفية الاستفادة منها. ٧. توزيع جدول للمحاضرات والندوات التي ستقام بالمنطقة وأماكن إقامتها وتحديثها باستمرار. ٨. التنسيق مع إدارة الفندق لإقامة ندوات ومحاضرات بالقاعات الموجودة بالفندق ويمكن تقديم خصم لسكان الفندق عند حضورهم لها. ٩. التنسيق مع إدارة الفندق بتوفير غرف أو أجنحة بدون تلفاز. _________ (١) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٦.

التسجيلات ودور النشر ١. وضع قائمة بالجيد والمفيد. ٢. وضع أسعار خاصة (لأشرطة الدروس العلمية أو أمهات الكتب) لتشجيع الناس على طلب العلم. ٣. القيام بتلمس احتياجات المجتمع (عقائد، عبادات، معاملات ...) والسعي على توفيرها. ٤. توفير صندوق بهدف حث الناس على التبرع (بالأشرطة أو الكتب) ويمكن التنسيق مع الجهات الدينية أو الخيرية لاستلامها. ٥. تخصيص أركان حسب المواضيع المطروحة (عقيدة، عبادات، أخلاق، مواعظ، شباب، نساء، أطفال ...) وهذا يسهل المقارنة بين الموجود وانتقاء الأفضل أو ما يناسب حال المدعوين. ٦. المبادرة باقتراح موضوعات على العلماء والدعاة لتوفير مواد دعوية (١) جيدة. ٧. استغلال المناسبات (٢) لطرح مواد تناسب المناسبة ويفضل أن تكون أسعارها مخفضة. ٨. تبني العلماء وطلبة العلم المغمورين بهدف إظهار إعلاميا وإفادة الناس من علمهم. _________ (١) ١ - مسموعة أو مقروءة. (٢) - رمضان، الحج، الأعياد، الإجازات.......

المدارس تنبيهات: - إن وجود طابع التدين بالمدرسة وذلك بتعاملها وكثرة برامجها يحل كثيرًا من الإشكاليات الطلابية ويقللها. - إن الاهتمام بالطلاب الكبار نسبيًّا وإعطاءهم قدرًا من الاحترام والتقدير يحد من خطرهم ويفيد بدعوتهم. - إن وجود مدرسين صالحين نشطين سيكون له دور كبير بتنشيط الطلاب دعويًّا. ١. إقامة حلقات تحفيظ القرآن الكريم (قبل الطابور الصباحي أو بالفسح أو مسائية) ويمكن تشجيع الطلاب للانضمام بهذه الحلقات وذلك بإلغاء بعض العقوبات المفروضة على الطالب أو لتحسين درجاته بالمواد التي قصر فيها. ٢. إقامة الدورات العلمية (كالتجويد، علوم القرآن، فن الخطابة والإلقاء، دورة باستخدام الحاسب الآلي للأعمال الدعوية "باوربوينت، فلاش، فوتوشوب ... "...) . ٣. إقامة محاضرات للطلاب حول القصور الموجود لديهم (التخلف عن الصلاة، أو أي مخالفة شرعية..) . ٤. الالتقاء بالموجهين والمسئولين التربويين لتوجيه النشء (كمديري مراكز الهيئات، الشرطة، مكافحة المخدرات ...) . ٥. الارتباط مع المساجد والجهات الدينية (الهيئات، مكاتب الدعوة، العلماء) والجهات المفيدة كالمكتبات العامة القريبة من المدرسة وعمل زيارات لهم.

٦. إلقاء بعض الكلمات بعد الصلوات المفروضة (١) (ويقترح أن يعدها الطالب تحت إشراف أحد المدرسين) ويمكن للمدرس أن يقوم بالتعقيب عليها. ٧. إقامة المسابقات الدورية (٢) على النحو التالي: ١) المسابقة بين طلاب الفصل الواحد. ٢) المسابقة على مستوى المدرسة. ٣) المسابقة العامة (٣) . ٨. استغلال مجالس الآباء وذلك بالاستفادة من الفرص التالية: ١) إرفاق هدية مع خطاب الاجتماع. ٢) تقديم النصح والمشورة للآباء حول أبنائهم. ٣) استضافة أحد العلماء التربويين لتوجيه الآباء بأهمية تربية الأبناء. ٩. توجيه الإذاعة المدرسية وتفعيل دور الطلاب فيها بإشراف المدرسين الجيدين. ١٠. إقامة التجمعات الطلابية وتنويعها بحيث تشمل جميع المواهب والقدرات الذهنية مثل (جماعة التوعية، جماعة النشاط المدرسي، جماعة العلوم، جماعة الحاسب الآلي، جماعة الرحلات ...) ويمكن تفعيلها لتظهر أنشطتها بالمدرسة أو على مستوى الحي. ١١. إقامة معارض متنوعة (معرض الكتاب والشريط، المخدرات، العالم الإسلامي ...) . ١٢. توفير الوسائل التثقيفية والتوعوية للطلاب بأسعار مخفضة مثل: - الاشتراك بالمجلات الإسلامية. _________ (١) - من المفضل أن تلقى ارتجالًا لصقل مواهب الطالب ولكي يتمكن من إلقائها بتجمع آخر كمسجد حيه أو اجتماع أقاربه (٢) ١ - ويقترح تضمين هذه المسابقات (حفظ القرآن الكريم، أو السنة النبوية، أو الأذكار) كما يمكن أن تكون أسئلة عامة أو تلخيص كتاب أو شريط (٣) ١ - وهذه المسابقة موجهة للأسرة.

- الاشتراك بالكتاب والشريط الإسلامي (بالتعاون مع دور النشر والتسجيلات ...) . ١٣. توفير مكتبات دعوية صغيرة (١) "منصة" أو "حامل كتب" ووضعها بأماكن تجمع الطلاب. ١٤. وضع لوحات فتاوى وإرشادات (٢) تناسب المرحلة العمرية لطلاب المدرسة. ١٥. وضع بعض الشاشات الإلكترونية لعرض الكلمات التذكيرية (٣) . ١٦. تهيئة الأجواء لأداء السنن الراتبة بالمدرسة (كسنة الضحى، وسنة الظهر القبلية والبعدية) . ١٧. إقامة مراكز أثناء العطل (٤) لاستغلال الأوقات (كالعطلة الصيفية، عطلة نصف السنة، أو عطلة الحج) ويقترح مشاركة بعض التربويين بهذه المراكز. ١٨. طرح بعض البرامج أثناء العطل لاستغلالها (٥) . ١٩. استغلال التقارير والشهادات لكتابة عبارات توجيهية ويمكن الاستفادة من الصفحة الخلفية للشهادات لوضع هذه العبارات. ٢٠. عمل استبيانات لمعرفة (الأفكار والتوجهات الموجودة لدى الطلاب، المنكرات، الرغبات ...) . ٢١. إيجاد لجان تربوية لتصحيح السلوك الخاطئ إن كان الخطأ جماعي. ٢٢. وضع الأمثلة بأسلوب دعوي (٦) . ٢٣. المشاركة بإصدار بعض المواد الدعوية التي تناسب الطلاب وتوزيعها على المحاضن التربوية المماثلة. ٢٤. إصدار مجلة مدرسية. _________ (١) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٦. (٢) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ١٠. (٣) - كسبحان الله، لا إله إلا الله، لا حول ولا قوة إلا الله ... (٤) - انظر الفرص الدعوية بالإجازات الموسمية. (٥) - كحفظ بعض السور، أو الأحاديث، أو بعض الكتب كالأربعين النووية، أو بعض كتب الأذكار ... (٦) - مثلًا: - الرياضيات: تصدق محمد بخمس ريالات ثم تصدق بثلاث ريالات فبكم تصدق محمد. - اللغة الإنجليزية: قراءة حديث نبوي وترجمته وطلب استخراج الفوائد من الحديث باللغة الإنجليزية. - العلوم: أمثلة عن الحرارة وربطها بحرارة جهنم.

٢٥. توزيع بعض الكتيبات أو الأشرطة المناسبة للمرحلة العمرية للطلاب. ٢٦. وضع ركن الاستبدال وذلك لاستبدال الأشرطة الغنائية بأشرطة دينية (١) . ٢٧. توسيع دور المرشد الطلابي وأن يقوم هو بسؤال المدرسين عن أحوال الطلاب. ٢٨. الاهتمام بعمال المدرسة ومراعاة احتياجهم. * الدعوة بين المدرسين: ١. البعد عن الشحناء وإيجاد خلق التسامح عن الزلات والتنازل عن بعض الرغبات في سبيل الإخوة في الله. ٢. وضع صندوق بريد للمدرسين ومن خلاله يتم تقديم النصائح غير المباشرة. ٣. الاهتمام بغرفة المعلمين وذلك بوضع مكتبة (٢) تحتوي على: - مراجع دينية مهمة تتعلق بالمواد الدراسية المقررة (لربط المقررات بالدين) . - كتيبات مناسبة. - أشرطة ومجلات نافعة. ٤. وضع لوحة فتاوى (٣) بغرفة المعلمين لنشر الفتاوى التي تتعلق بالتعليم. ٥. عرض المشاريع الخيرية على المعلمين (مثل كفالة الأيتام، بناء المساجد، ...) ويمكن زيارة مندوبي تلك الجهات أو الاستفادة من النشرات التي يصدرونها. ٦. إقامة دورات تهم المدرسين أو تقديم الخدمات لهم كالخصومات أو أوقات وأماكن إقامة هذه الدورات. ٧. إقامة مسابقة بينهم. ٨. هدية شهرية. _________ (١) حبذا لو تم مراقبة ومتابعة ما يوضع من الأشرطة لمعرفة توجهات الشباب، وعمل دراسة عليها. (٢) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٦. (٣) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٩.

٩. إقامة لقاء شهري واستضافة بعض طلبة العلم المعروفين لمناقشة بعض القضايا التي تهم المدرسين.

أماكن العمل ١. إلقاء كلمات بعد الصلوات المفروضة (كلمة أسبوعيًّا) . ٢. وضع لوحة المسجد (١) . ٣. توزيع أشرطة وكتب ومطويات دوريًّا. ٤. تقديم هدية لبعض الموظفين لكسب قلوبهم ومن ثم دعوتهم (٢) . ٥. دعوة الموظفين للمنزل وتوجيههم وتقديم بعض المواد الدعوية لهم. ٦. الاهتمام بالجاليات الموجودة بأماكن العمل، ويمكن الاستفادة من مكاتب دعوة الجاليات بهذا الجانب. _________ (١) - الوسيلة الدعوية رقم ٩. (٢) - لقوله ﵇: (تهادوا تحابوا) .

وسائل المواصلات أولًا: صالات الانتظار: (١) ١. وضع منصة " حامل " للكتب (٢) لعرض الكتيبات والمطويات المناسبة للمسافرين. ٢. وضع اللوحات الإرشادية التوجيهية الكبيرة (٣) . ٣. الاهتمام بالمصلى ووضع لوحة بالمسجد (٤) تعنى بالأحكام التي تهم المسافرين مثل (أحكام السفر، أحكام القصر والجمع....) . ثانيًا: وسائل النقل: ١. توفير إذاعة داخلية لعرض البرامج الجيدة وتشغيلها أثناء الرحلة (٥) . ٢. توفير مكتبة دعوية صغيرة (٦) ويتم إعارتها للركاب أثناء الرحلة. ٣. تقوم بعض وسائل النقل بتوزيع أو بيع الجرائد والمجلات على الركاب ويمكن تطوير الفكرة لتوزيع أو بيع الكتيبات المفيدة للمسافرين. ٤. توزيع معلومات مهمة عن البلد المراد السفر له تحتوي على الأماكن الدينية (٧) والجهات الخيرية والدعوية، وعناوين وأرقام العلماء وطلبة العلم، والمحاضرات والندوات الدينية، وأسماء الفنادق التي لا يوجد بها منكرات كالدشوش وغيرها. ٥. وضع عبارات إرشادية على مظلات السيارة. ٦. توزيع هدايا على السيارات العامة (سيارات الأجرة (٨) وسيارات التأجير (٩» . ثالثًا: الطرقات بين المدن: ١. الاهتمام بالمساجد الموجودة على الطرقات وتوفير مصاحف وكتيبات بها. _________ (١) - وهي موجودة بالمطارات ومحطات القطارات وبعض محطات النقل الجماعي. (٢) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٦. (٣) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ١٠. (٤) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٩. (٥) - يوجد بالطائرات إذاعات داخلية يختارها المسافر بنفسه ويتم عرض جدول برامجها بمجلة الخطوط التي توزع على المسافرين أثناء الرحلة، ويمكن التنسيق مع إدارة الخطوط لوضع برامج جيدة ومتابعتها دوريًّا، كما يوجد بالحافلات والقطارات ميكرفونات داخلية يمكن تحويلها لإذاعة يتم تشغيلها أثناء الرحلة. (٦) - كتيبات مهمة، مسجل صغير مع أشرطة دينية. (٧) - هناك أماكن بدعية ويتم التلبيس على الناس بأنها دينية وينخدع بها العامة مثل المزارات أو الأماكن المباركة والتي لم يثبت على زيارتها دليل، لذا وجب الحذر من ذلك وتنبيه الناس بذلك. (٨) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٢. (٩) - انظر الوسيلة الدعوية رقم ٣.