في مواضع كثيرة حتى أن بعض النحاة ذكر أكثر من ثلاثين حالة يكون المبتدأ فيها نكرة. لكن الشائع المستعمل هو ما أرجعه بعضهم إلى الخصوص والعموم. فمن أمثلة الخصوص: ١ - أن يكون المبتدأ نكرة موصوفة. نحو: تلميذ ذكيّ نجح. تلميذ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. ذكي: نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. نجح: فعل ماض مبني على الفتح الظاهر على آخره وفاعله ضمير مستتر جوازا تقديره هو والجملة الفعلية في محل رفع خبر. ٢ - أن يكون نكرة مصغّرة لأن التصغير وصف في المعنى بالصفة. نحو: رجيل يتكلّم رجيل: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. يتكلم: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وفاعله ضمير مستتر جوازا تقديره هو. والجملة الفعلية في محل رفع خبر. التقدير: رجل صغير يتكلم. ٣ - أن يكون نكرة مضافة إلى نكرة. نحو: طالب علم يتكلّم طالب: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف. علم: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة في آخره.