ظهر سوء التربية جليًا في انعدام التثبت، وانعدام النظر البعيد في عواقب الأمور، ومفاسدها، وسقوط في كلام الأقران، فهو يقبل كل قول لشيخه كأنه قرآن، ويرفض كل قول يقوله مخالفه كأنه شيطان، وصدق الله: ﴿وَجَعَلْنَا بَعْضَكُمْ لِبَعْضٍ فِتْنَةً أَتَصْبِرُونَ﴾ [الفرقان: (٢٠)].
الغفلة عن حكمة الفتن:
لما كانت الفتن من الله للابتلاء والتمحيص والاختبار، ولتثبيت المهتدي، وكشف الضال، كان من الضروري معرفة حدود الله في معالجتها، للوقوف عندها، ومن أهمها: ضبط اللسان، والتثبت في الأخبار، مهما كان الناقلون، والإعراض عما لا يعنيه، لذلك امتحن كثير من الشباب في هذه الفتن، وابتليت الأنفس الشّرَ، فنجى من كف يده ولسانه، وتثبت في الأخبار، واستفتى الأخيار، وخسر من تجاوز حدود الله تعالى، وتسرع في فعل أو كلمة.
1 / 201
واقعنا العام المؤلم
أمتنا أمة البقاء والنصر
واقعنا الخاص المفجع
ظهور التكفير والإرجاء
حاجتنا إلى الاعتدال
عقيدة وشهادة
الإسلام دين الكمال والشمول
الإسلام دين البشرية جمعاء، ودين مستقبلها
التوحيد ومنزلته في الإسلام
الشرك وخطورته
من صور الشرك
ضابط فهم الكتاب والسنة
الطائفة المنصورة
الانتساب إلى منهج السلف
الإيمان تعريفه، ومذهب الحق فيه
أسباب ضلال الفرق الرئيسة
المنهج معناه وقضاياه
هل المنهج من العقيدة أم قسيم لها؟
هل يجوز أن ينفصل المنهج عن العقيدة
العلماء ورثة الأنبياء
الحكمة والرفق والعقوبة والقضاء
الحاكمية: معناها، أنواعها، أدلتها
هل الحاكمية قسم رابع من أقسام التوحيد؟
المعينات على الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر
المداهنة، المداراة، التقية
طوائف الناس في هذا
البيعة وأحكامها
المجتمعات المعاصرة
الطاغوت: معناه، أنواعه، أحكامه
الجاهلية: معناها، أحكامها، أنواعها
إقامة الحجة، والعذر بالجهل
العموم، والإطلاق، والإجمال
لا يمكن اجتناب العموم
الاحتجاج بالعموم والأخذ بالمتشابه من أسباب الضلال
من الضلال تفسير الكلام دون معرفة بأساليب اللغة العربية
التجسس وأحكامه
الفوضى وأحكامها
العمل الجماعي، والعمل الفردي
حكم ذكر السلبيات في المسلمين
من أحكام النية في الإسلام
المسلمون إخوة والكافرون أعداء
المسلمون خير البرية، والكافرون شرها
الوسائل والغايات
سنة الله في الابتلاء، وحكمته في الافتتان
حقائق كشفتها هذه الفتن
أهم سلبيات هذه الفتن
من أحكام الردود
قاعدة (نصحح ولا نجرح)
قاعدة: إذا حكمت حوكمت، وإذا تعلمت هديت، وإذا دعوت أجرت