لا يعيق انتشار المعتقد ما فيه من الخطأ والهذيان؛ لأنه ليس مبنيا على النظر والاختيار.

عدم تصديق الشيء الممكن يجعله مستحيلا، ومن قوى اليقين جعله بالمستحيل.

المعتقد القوي يحدث الإرادة القوية، فلا تقوى عليه إرادة ضعيفة.

خلق الإنسان في حاجة إلى معتقد يهدي فكره وأعماله، ولما تقم مقامه الفلسفة ولا العلم.

أوجدت المعتقدات مصنوعات فنية من العدم، ما كان لمجرد العقل إيجادها.

المعتقدات تقوم الأمم، وإن ضعفت في نظر العقل، وهي التي تمنعها من الوقوع في همجية لا رابطة بين أفرادها ولا قوة فيها. (2) التعليم والتربية

التربية فن تنتقل به المعقولات إلى مشاعر.

إذا حسنت تربية الشعور اللاتنبهي ملكناه وأفادنا، وإذا ساءت ملكنا وأضر بنا.

قيمة المرء خلقه لا علمه كما يذهب إليه أساتذة التعليم عندنا.

عدة المرء الداخلية المتينة في خلقه لا في علمه، فإن لم تكن له هذه الأداة، أصبح ألعوبة في يد الأحوال والظروف.

अज्ञात पृष्ठ