ظلمته بعدم استيعاب واستقصاء الروايات الصحيحة وظلمت (البيعة) بالاكثار من الاعتماد على الروايات الضعيفة، أضف إلى مظالم (سوء التطبيق للمنهج) وسوء الرأي وسوء التفسير أيضا وهذه (الرسائل) والاعمال تتفاوت في هذه العيوب وليست على مستوى واحد. 13 - ضعف (الرسائل الجامعية) يدل على ان الساحة لا زالت بحاجة كبيرة وماسة إلى دراسات تتجنب السلبيات المشار إليها ويدل ضعفها على ضعف القول بأن ا (لدراسات الجامعية قد غطت مساحة كبيرة من التاريخ الاسلامي) فإن أكثر هذه الدراسات لم يشف الغليل بل ان بعضها زاد الطين بلة وزاد الامر غموضا والتاريخ تشويها، فلابد من التشمير عن ساعد الجد والتعمق في دراسة التاريخ الاسلامي تنظيرأ وتطبيقا مع الربط الصحيح والعميق بمنهج المحدثين مع محاربة الهوى والجهل الذي عشش في عقول كثير من المؤرخين المعاصرين وذلك عن طريق النقد الذاتي البناء لما يطرح من أعمال حتى تنجلي ظلمات الموضوعات والمنكرات لتسفر عن حقائق الصحاح واخبار الثقات. 14 - إن الذين يشككون في صحة (بيعة علي) لم يستحضروا (الجانب النظري) في البيعة على فرض صحة أدلتهم، التي يستدلون بها، فينسون مثلا انه لا يشترط في البيعة قبول جميع أفراد الامة ولا قبول جميع أفراد أهل الحل والعقد بها.

Shafi 334