تتميز -هذه المرحلة- بالسعي نحو التمكين، تمكينِ الإيمان في النفوس، والعلم في الصدور، والتوحيد في القلوب، وتؤصل فيها طاعة الله ﷿، وطاعة رسوله ﷺ، واتباع السلف .. وتتصف بالسهولة واليسر على الناشئين، وتكون أبعد ما يمكن عن الحماسة والعاطفة؛ لأن ما في نفس الشاب من حماسة وعاطفة كافيتان لعمله وحركته. وليس من الحكمة في شيء أن نزيد حماسة الشاب حماسة، وعاطفته عاطفة، فيحصل من الثوران ما لا تُحْمَدُ عُقْبَاهُ. ولا أدل على ذلك من هذا الواقع. وفي حكمة رسول الله ﷺ مع أصحابه وأعدائه في مكة عِبْرَةٌ لمن أراد الرشاد، ودروسٌ لمن أراد السداد. والواجب ضَبْطُ هذه الحماسة، وتوجيه هذه العاطفة، لا إثارتها قبل التربية، والعلم، والتوجيه، والحلم. كما يُرَكَّزُ في هذه المرحلة على التعاون، والأخوة، والإخلاص، والتقوى، والمحبة، والتضحية، وعلى أن هدفنا النجاةُ من النار، والفوز بالجنة. كما يجب إرشاد المتعلم إلى أهمية القيام بالواجبات الشخصية، لِمَا لها مِنْ نَفْعٍ في توطيد الإيمان، وإمداد النفس، وحملها على المتابعة والاستمرار. والخلاصة أنه يُرَكَّزُ في هذه المرحلة على: - الإيمان ومعناه، والتوحيد ومقتضاه، والشرك وأقسامه. - الاتباع وضرورته، والاختلاف وضوابطه، والدليل ومضاداته.