وكذلك يستعمل المعلم الحوار مع أولياء الأمور لمعرفة ما يعترض أبناءهم من مشاكل أسرية أو نفسية، وكذلك ليعرفوا ما يعيق أبناءهم في الميدان المدرسي من مشكلات تعليمية وتربوية. كما نهيب بالمرشد الطلابي استعمال الحوار والتركيز عليه مع طلابه كأسلوب لحل المشكلات من خلال الإرشاد الفردي والجمعي، إذ لا غنى عنه على الإطلاق في كون عمله يقوم على الأخذ والعطاء مع طلابه والنقاش في المشاكل التي تعترضهم؛ لهذا يتحتم على المرشد الطلابي تطوير نفسه من خلال الدورات التدريبية، وكتب الحوار، وذوي الخبرة. ومن خلال حرص مصعب بن عمير ﵁ على تهيئة المكان للحوار، ينبغي على مدير المدرسة تهيئة مكان لإقامة دورات تدريبية في الحوار للمعلمين وللطلاب، بمشاركة أحد معلمي المدرسة لمن يجيد مثل هذه الدورات كاغتنام للمواهب، أو باستضافة خارجية. ويفعِّل مدير المدرسة الحوار المنهجي ضمن الإذاعة المدرسية، وذلك بمشاركة المعلمين والطلاب ووضع مسابقة وجوائز على هذه الإذاعة. كما يحرص رائد النشاط على اختيار نخبة من الطلاب وإقامة مسرحيات تمثيلية على مسرح المدرسة لتطبيق الحوار، وذلك خلال الحفلات التي تقيمها المدرسة لتعم الفائدة والنفع لأكبر عدد. ويدل اختيار الرسول ﷺ لمصعب بن عمير ﵁ وإرساله إلى أهل المدينة وتعليمهم الإسلام على أن الله ﷿ قد وهب هذا الصحابي الجليل من التكامل والمقومات جعلته الأكفأ من بين الصحابة ﵃؛ لذلك يتعين على مشرف الموهوبين