٢- يناقش التلاميذ بأسئلة التمهيد.

٣- يعرض وسيلة ويدير الحوار مع التلاميذ حولها لاستنتاج الأحكام الشرعية حول الصوم، ويمكن أن يكون الحوار كالآتي:

١- متى يصوم المسلمون؟ وفي أي وقت من اليوم يباح لهم الفطر؟

٢- إذا امتنع المسلم عن الطعام ولكن شرب ماء فهل يصح صومه؟

٣- لماذا فضل الله تعالى شهر رمضان على بقية شهور السنة؟

٤- في أي شهر بدأ نزول القرآن الكريم؟ وما أول ما نزل منه؟

٥- في شهر رمضان ليلة مباركة كرمها الله، ما اسمها؟ ولماذا كرمها الله؟

٦- ماذا تفعل إذا كنت صائما، هل يصح أن تأكل أو تشرب أو تقول قولا غير مقبول أو تعمل عملا غير محبب؟

٧- ما فائدة الصوم للإنسان صحيا؟

٨- بماذا يكافئ الله الصائم يوم القيامة؟

وهكذا يستمر المعلم في تنمية الحوار مع تلاميذه حتى يصل إلى المعارف التي يريد إيصالها إلى التلاميذ، ويفضل أن يستشهد بآيات القرآن الكريم التي أنزلت في الصوم وبأحاديث رسول الله ﷺ التي ذكرها في فضل الصوم ومكانة الصائمين عند ربهم.

٦- التقويم:

وفيه يحاول المعلم التعرف على مدى إدراك التلاميذ لدرسه، ويمكن أن يستخدم فيه مثل الأسئلة الآتية: