X

2

من

X ، ثم اضرب الناتج في

α

واعتبر الناتج النهائي قيمة

X

الجديدة.

في النماذج الفيزيائية، تستخدم المعلمات في تمثيل أشياء من قبيل درجة حرارة غليان الماء، أو كتلة الأرض، أو سرعة الضوء، أو حتى السرعة التي «يسقط» الثلج بها في طبقات الجو العليا. عادة لا يلقي الإحصائيون بالا للفرق بين المعلم والحالة، بينما يميل الفيزيائيون إلى منح المعلمات مكانة خاصة. يعمد علماء الرياضيات التطبيقية - كما اتضح - في كثير من الأحيان إلى إجبار المعلمات نحو قيم كبيرة لانهائيا أو متناهية الصغر لانهائيا؛ إذ إن دراسة تدفق الهواء فوق جناح طويل بصورة لا نهائية - على سبيل المثال - تعد أسهل. مرة أخرى، تعتبر كل واحدة من وجهات النظر المختلفة هذه منطقية في سياقها. هل نحتاج إلى حل دقيق لسؤال تقريبي، أو إجابة تقريبية لسؤال محدد؟ في النظم اللاخطية، قد يعني هذا أشياء في غاية الاختلاف.

عناصر الجذب

صفحه نامشخص