١- نموذج أيزينبرج وديلاني "١٩٧٧" Eizenberg & Delaney: يرى أيزينبرج وديلاني أن عملية الإرشاد تشتمل على المراحل التالية: ١- المقابلة الأولى. ٢- استكشاف مشغولية الفرد، وتنمية العلاقة الإرشادية. ٣- تحديد الهدف والتعرف على العوامل المرتبطة بتحقيقه وتقديرها. ٤- تطوير واستخدام طريقة لتحقيق الهدف. ٥- تقويم النتائج. ٦- إقفال الحالة والتتبع. ٢- نموذج أوكون "١٩٧٦" Okun: قدمت أوكون نموذجا قائما على أساس من نموذج العلاقات الإنسانية، حيث ترى أن هناك ثلاثة أبعاد متكاملة للإرشاد هي: المراحل، والمهارات، والقضايا. Skills، and lssues Stages. وتنقسم المراحل إلى مجموعتين هما: العلاقات والإستراتيجيات. ١- العلاقات: "تنمية الثقة، التطابق، التفهم" أ- البداية. ب- استيضاح المشكلة المعروضة. جـ- وضع إطار أو تعاقد للعلاقة الإرشادية. د- الاستكشاف المكثف للمشكلة أو المشكلات. هـ- الأهداف الممكنة للعلاقة الإرشادية. ٢- الاستراتيجيات "الطرق" أ- الاتفاق المتبادل على الأهداف المحددة. ب- تخطيط الطرق. جـ- استخدام الطرق. د- تقويم الطرق. هـ- الإقفال "الإنهاء". والتتبع.