...

بسم الله الرحمن الرحيم

تقديم

الحمد لله الذي علم بالقلم علم الإنسان ما لم يعلم. وصلاة وسلاما دائمين متلازمين على النعمة المسداة والرحمة المهداة نبينا محمد بن عبد الله وعلى آله وصحبة ومن سلك طريقه واتبع سنته الى يوم الدين.

وبعد: فيسرني ويسعدني التقديم لهذه الرسالة المهمة وإن كنت لست أهلا للتقديم لرسالة كتبها من هو أرفع مني علما وهو الدكتور أبو بكر أحمد السيد والتي يبدو فيها الوضوح والتركيز ولكن حيث أن هذه الرسالة قد أعجبتني وتتعلق بالعمل الذي يشرفني الانتماء إليه وهو التعليم. واستجابة لرغبة أخي وزميلي الشيخ عبد الله الجار الله الذي أشار وشجع ولعل إشارته وتشجيعه نابعان من أن تدريس مواد التربية والتعليم مع النية الخالصة لوجه الله تعالى والعمل الصالح والقدوة الحسنة في المدرس بأقواله وأفعاله من أهم المهمات وأشرف المهن لأنه بذلك قد سلك طريق الرسول ﷺ وأصحابه الكرام والتابعين لهم بإحسان من العلماء العاملين والدعاة المخلصين. فإن العالم الذي يعمل بعلمه ويعلم الناس هو العالم الرباني كما قال تعالى: ﴿وَلَكِنْ كُونُوا رَبَّانِيِّينَ بِمَا كُنْتُمْ تُعَلِّمُونَ الْكِتَابَ وَبِمَا كُنْتُمْ تَدْرُسُونَ﴾ والدعوة الى الله عن علم وبصيرة هي طريقة الرسول ﷺ وطريقة أتباعه مصداق ذبك قوله تعالى: ﴿قُلْ هَذِهِ سَبِيلِي أَدْعُو إِلَى اللَّهِ عَلَى بَصِيرَةٍ أَنَا وَمَنِ اتَّبَعَنِي﴾ والتدريس من أهم مجالات الدعوة الى الله فيستطيع المدرس الناجح المسلم في أي مادة يدرسها أن يلفت أنظار الطلبة من خلال تدريسه الى دلائل قدرة الله وعظمته وتوحيده وإذا حسنت النية بتدريس إي مادة ولو كانت من العلوم الدنيوية لا سيما إذا درسها يقصد بذلك الدعوة الى الله فإن تدريسها بهذه النية عبادة إذا كان القصد تنمية الإيمان وترسيخ العقيدة في نفوس

١ سورة آل عمران آية ٧٩.

٢ سورة يوسف آية ١٠٨.

الطلبة، وليعلم المدرس أنه راع لطلبته ومسئول عن رعيته فليعدَّ لهذا السؤال جوابا صحيحا عن طريق محاسبته نفسه فيما يقول ويفعل ويأتي ويذر، هذا وأحسب أن مؤلف هذه الرسالة والله حسيبه من العلماء والدعاة المصلحين المخلصين فقد وضع فيها النقاط على الحروف حيث بين فيها كيف يدعو المدرس والمدرسة الطلاب والطالبات إلى الله تعالى، كما بين أهمية الدعوة بين الطلاب والطالبات الذين هم قادة المستقبل ورغب في الثواب الجزيل المترتب على الدعوة إلى الله، ولفت الأنظار إلى عظم المسؤولية ومحاربة الفساد وبين أن التربية والتعليم ميدان للجهاد، كما أشار إلى وسائل دعوة الطلاب إلى الله تعالى والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وحسن التدريس والمعاملة الحسنة والكلمة الطيبة، كما نبه على النقاط التي يحسن طرحها ولفت أنظار المدرسين والمدرسات إلى ما ينبغي لهم نحو ربهم ودينهم ومجتمعهم وأبنائهم من القدوة الحسنة والتعليم النافع والجهاد المستمر والصبر والمصابرة على ذلك، وقد استأذناه في إعادة طبعها ابتغاء وجه الله فأذن لنا جزاه الله خيرا وكثر في المسلمين من أمثاله، وقد تفضل أخي الشيخ عبد الله الجار الله جزاه الله خيرا فقرأ هذه الرسالة ورقم آياتها وخرج أحاديثها التي لم تخرج في الأصل وعلق عليها تعليقات مختصرة نافعة وكتب لها فهرسا يدل على موضوعاتها ويشوق إليها- وتتميما للفائدة ومشاركة في الخير أعدَّ لها ملحقا مختصرا اشتمل على ثلاث كلمات- وهي مسؤولية المدرسين، وطريقة التعلم وأسباب فهم الدروس، والقدوة الحسنة- فخرجت بحمد الله شاملة في موضوعها دون تطويل ممل ولا اختصار مخل، أسأل الله سبحانه أن ينفع بهذه الرسالة وأن يوفقنا ومؤلفها ومن سعى في طبعها وتوزيعها وسائر إخواننا المسلمين وأخواتنا المسلمات إلى ما يحبه الله ويرضاه والله الموفق والهادي إلى سواء السبيل.

محمد بن علي العرفج

مدير ثانوية موسى بن نصير وإمام وخطيب مسجد جامع شبرا

بالرياض

١/٢/١٤٠٧هـ

بسم الله الرحمن الرحيم

كيفَ يدعُو المدرّس المسلِم طلاَّبَهُ إلى الله؟

الحمد لله.. والصلاة والسلام على رسول الله..

أخي المدرس.. أختي المدرسة.. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

موضوع هذه الرسالة

أيًّا كانت المادة التي تقومون بتدريسها (فيزياء أو رياضيات أو تاريخ أو لغات ...) وأيًّا كان المعهد الذي تعملون فيه (مدرسة ابتدائية أو متوسطة أو ثانوية أو جامعة) فإنني أكتب لكم هذه الرسالة التي جمعت فيها بعض الملاحظات والاقتراحات والوسائل الخاصة بدعوة الطلاب إلى الله، وتشجيع روح الإيمان بالله تعالى في قلوبهم، وتأكيد اقتناعهم بأن الإسلام منهاج كامل للعمل للدنيا والآخرة، فهو كما يقال دين ودولة، ومصحف وسيف ... وهذه الوسائل هي مجرد أمثلة - عسى الله أن ينفعنا وإياكم بها- ولكم أن تطبقوا منها ما ترونه مناسبا لطلاَّبكم، أو تضيفوا عليها ما يتلاءم مع ظروف العمل في معهدكم ومدى تعاون المسؤولين وأولي الأمر معكم ... وقبل أن نبدأ ذكر هذه الاقتراحات والوسائل نحب أن نشير إلى أهميتها وضرورتها لأن المدرس إذا لمس عظم الغاية من تطبيق هذه الاقتراحات بذل جهده في تنفيذها وطار شوقا إلى قاعات الدرس، لأنه أصبح يراها ميدانًا للجهاد، أما إذا لم يدرك هذه الأهمية فسيتخلى عن تلك الوسائل حينما تواجهه أول عقبة في طريتي تنفيذها، أو قد يستغرب هذه الوسائل نفسها، ويستمر في الذهاب متثاقلًا إلى عمله الروتيني كما هو الحالة مع عدد كبير من المدرسين الذين يتباطؤون في الذهاب إلى فصول الدراسة ﴿كَأَنَّمَا يُسَاقُونَ إِلَى الْمَوْتِ وَهُمْ يَنْظُرُونَ﴾ ١.

١ سورة الأنفال آية٦.

أهمية الدعوة بين الطلاّب

١- طلاب اليوم هم قادة المستقبل:

إن طلاّب اليوم هم الذين سيتولون في المستقبل القريب توجيه سفينة المجتمع وإدارة شؤونه، فإذا قمنا اليوم بتوجيههم الوجهة الصالحة وخرَّجوا لنا جيلا مثقفًا مؤمنًا بالله تعالى تسري في نفوسهم روح الجهاد وحب العمل ابتغاء وجه الله وليس ابتغاء مطمع دنيوي أو متاع زائل تخلصت مجتمعاتنا- تحت إدارة هذه الصفوة من الشباب الطيب- من أمراض النفاق والواسطة وأكل السحت والرشوة واتباع الشهوات وغيرها، وسارت سفينتنا إلى غايتها لا تبالي بالرياح ولا الأمواج التي تأتيها من الشرق والغرب محاولة إغراقها ...

٢- خصوبة تربة الدعوة بين الطلاب:

إن مجال التعليم لهو من أخصب المجالات للدعوة إلى الله، وذلك لأن المدرس يظل على صلة مستمرة بالطلاب لفترة طويلة تصل إلى عدة شهور وأحيانًا إلى عدة سنوات، فإذا كان المدرس مؤمنًا بالله معتزًا بإسلامه شاعرًا بواجبه في الدعوة إلى الله أفاض على طلابه من نور هذا الإيمان الذي يحمله بين جنبيه ويمشي به في الناس، واستطاع خلال تلك الفترة أن يؤثر فيهم بالكلمة الطيبة والسلوك الحسن فتنفتح قلوبهم لدعوته وتحيا بها كما تتحول البذور إذا وجدت من يرعاها إلى زهور وثمار ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اسْتَجِيبُوا لِلَّهِ وَلِلرَّسُولِ إِذَا دَعَاكُمْ لِمَا يُحْيِيكُمْ﴾ ١

١ سورة الأنفال آية ٢٤

٣- الثواب الجزيل من الله تعالى:

أخي المدرس ... أختي المدرسة ... لاشك أن حماسكم للدعوة إلى الله في صفوف طلابكم أو طالباتكم يزداد إذا بشرتم بأن هداية طالب واحد بإذن الله بسبب دعوتكم لهو خير لكم من الدنيا وما فيها، أو إذا بشرتم بأنكم إذا أرشدتم طلابكم لعمل خير ما فإنكم تنالون بإذن الله تعالى أجرًا كلما فعل أحدهم هذا الخير، حيث يقول المصطفى ﷺ: "من دل على خير فله مثل أجر فاعله" رواه مسلم، ويقول: "من دعا إلى هدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ينقص ذلك من أجورهم شيئا، ومن دعا إلى ضلالة كان عليه من الإثم مثل آثام من تبعه لا ينقص ذلك من آثامهم شيئا" رواه مسلم، ويقول: "لأن يهدى الله بك رجلا واحدا خير لك من حمر النعم" متفق عليه.

٤- كلكم مسئول عن رعيته:

فليكن شعاركم يا أخي ويا أختي ﴿وَمَنْ أَحْسَنُ قَوْلًا مِمَّنْ دَعَا إِلَى اللَّهِ وَعَمِلَ صَالِحًا وَقَالَ إِنَّنِي مِنَ الْمُسْلِمِينَ﴾ ١، خاصة وأن الله ﷾ قد أتاح لكم هذه الفرصة وجعل تحت رعايتكم ومسئوليتكم من يستمع إليكم ويتأثر بكم من هذه البراعم وهؤلاء الشباب، فلا تتركوا هذه الفرصة تمر دون حسن استغلالها، ولا تتركوا هؤلاء الشباب للضياع فريسة فهم أبناؤكم وإخوانكم وعليكم إنقاذهم من الدعوات الفاسدة والاتجاهات المادية والمنحرفة التي يتعرضون لها، فإذا فرطتم في هذه الأمانة فستُسألون عنها أمام الله ﷿ يوم القيامة "كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته" ٢،

١ سورة فصلت آية٣٣

٢ رواه البخاري ومسلم.

وإذا أديتم ما عليكم فيها فلكم من الله خير الجزاء على وفائكم بواجبكم ﴿الَّذِينَ إِنْ مَكَّنَّاهُمْ فِي الأرْضِ أَقَامُوا الصَّلاةَ وَآتَوُا الزَّكَاةَ وَأَمَرُوا بِالْمَعْرُوفِ وَنَهَوْا عَنِ الْمُنْكَرِ وَلِلَّهِ عَاقِبَةُ الأُمُورِ﴾ ١.

٥- محاربة الفساد والدعوات الهدامة:

ولا تنس يا أخي أن هناك من المدرسين والعاملين في حقل التعليم من يقوم بنشر الدعوات الهدامة بين الطلاب ويحارب الاتجاهات الإسلامية، فهذا مدرس ينشر الإلحاد ويشكك في وجود الخالق ﷿، وهذا وكيل مدرسة يضع العقبات أمام تلاميذه الذين يريدون أداء الصلوات جماعة، وهذا ناظر يمنع تكوين أي جماعة إسلامية في المدرسة ويحظر أي ندوات إسلامية، وهذه مدرسة متبرجة تدرِّس لبناتنا التربية الإسلامية، وهذه ناظرة تسخر من تلميذة أطاعت أمر ربها وتحجبت، وهذه راهبة تعلم أطفال المسلمين طقوس النصرانية، وهذه مدرِّسة أمريكية٢ شبه عارية تعطي بناتنا وأبناءنا القدوة السيئة في الانحلال والتبرج وتزكي لهم عادات الغربيين من اختلاط وإباحية تحت دعاوى الحرية الشخصية٣، وهذا أستاذ قد تفرنج ودخل قاعة المحاضرات فاتحا أعلى قميصه ليري طلابه ما تحلى به من زينة النساء ونعني بها تلك السلسلة الذهبية التي سلسل بها عنقه، وكم من أستاذ أجنبي استقدمناه خبيرا فجاءنا مخبرا٤ أو صليبيا مثيرا للشبهات بين الطلاب، وهكذا ترى للباطل وحزب الشيطان جنودا مجندة في حقل التعليم ثم يخرج الطلاب من معاهدهم بعد تلقي العلوم على أيدي أمثال هؤلاء

١ سورة الحج آية ٤١

٢ أوغيرها ممن ينتسبن للإسلام

٣ يقصد بعض الدول الذين يوجد فيهم مثل هؤلاء

٤ ينقل أخبارنا إلى دولته

المدرسين لتستقبلهم أجهزة الإعلام بوابل من المسلسلات والمباريات والمسرحيات والأفلام التي تزين لهم المنكر فينامون سكارى ثم يستيقظون سكارى وهكذا يخرج لنا جيل يستخف معظم شبابه بأوامر الله وتعاليم الدين وقد يشكون في وجود الخالق ﷾.

لمثل هذا يذوب القلب من كمد ... إن كان في القلب إسلام وإيمان١

فهل يليق بك يا أخي أن ترى كل هذا ثم تقف موقف المتفرج وتكتفي بأن تدخل قاعة الدرس على مضض لتحشو أذهان الطلاب ببعض المعلومات التي لا تنفع (إن لم تضر) إن لم تصاحبها تقوى الله، وأن يصبح كل همك هو انتظار المرتب آخر الشهر؟ ﴿قُلْ بِفَضْلِ اللَّهِ وَبِرَحْمَتِهِ فَبِذَلِكَ فَلْيَفْرَحُوا هُوَ خَيْرٌ مِمَّا يَجْمَعُونَ﴾ ٢.

٦- التربية والتعليم ميدان للجهاد:

واعلم يا أخي أن جهادك في ميدان التعليم لتربية الشباب المثقف المؤمن بالله لا يقل أهمية عن الجهاد بالمدفع والصاروخ، فالأيدي التي ستحمل المدفع وتوجه الصاروخ إن لم تكن من الأيدي التي تربَّت على الوضوء والصلاة فستتخلى عن السلاح وتفر من الميدان وتخلد إلى الأرض.

واعلمي يا أختي أن جهادك في ميدان التعليم لتربية الفتاة المؤمنة الملتزمة بأوامر ربها وتعاليم نبيِّها له أكبر الأثر في تقدم أمتنا الإسلامية، فالنساء المسلمات المؤمنات القانتات هن اللائي يشجعن أزواجهن على الجهاد، ويدفعن أبناءهن إلى ساحات القتال، ويفرحن لاستشهادهم، وهن اللائي يهرعن إلى حلقات العلم وبيوت الله بدلًا من حلبات الرقص

١من قصيدة قيلت في رثاء الأندلس (انظر جواهر الأدب ٢/٣٨٥)

٢سورة يونس آية ٥٨

وبيوت الأزياء، فلا يكن همك من الاشتغال بالتدريس هو تحصيل الدنانير والدراهم وإنفاقها على الملابس والحلي، وإلا فالبيت أولى لك، ولكن اجعلي غايتك هي تقوية الإيمان في نفوس تلميذاتك كما تلقنيهن دروس العلم، خاصة وأنك تعلمين أن تنفير المرأة المسلمة من تعاليم الإسلام وبقاءها جاهلة بها من أهم أهداف أعداء الإسلام لضمان انحراف الأسر المسلمة والمجتمع المسلم، وإن الصحوة الإسلامية التي نشهدها والحمد لله في ربوع الأمة الإسلامية وعلى وجه الخصوص بين النساء لهي لا أمس الحاجة إلى تدعيمها بجهادك وجهاد أخواتك المدرسات المؤمنات في الدعوة إلى الله بين صفوف الطالبات.

وسائل دعوة الطلاب إلى الله

أخي المدرس ... أختي المدرسة ... والآن بعد أن أدركنا أهمية دعوة طلابنا وطالباتنا إلى الله، وضرورة ذلك وفرضيته في الظروف الحالية التي تعيشها مجتمعاتنا، ننتقل إلى ذكر بعض وسائل هذه الدعوة ... وغني عن البيان أن إخلاص النية لله ﷿ عند تطبيق هذه الوسائل وغيرها عامل أساسي لنيل ثواب الله ولنجاح الدعوة، وبدون هذا التجرد لله ﷾ تصبح هذه الوسائل نوعا من الرياء الذي ينأى المسلم بنفسه عنه، "إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرىء ما نوى" ١.

أولا: السمت الإسلامي للمدرس:

أقل ما ينتظر من المدرس المسلم أن يكون مظهره إسلاميا وينبغي أن يتفق قوله وفعله وسلوكه مع روح الإسلام ومبادئه، فمثلا:

١رواه البخاري ومسلم

١- من الشعائر والسمات التي يعرف بها المسلم ويتميز بها عن غيره إعفاء اللحية وقص الشارب أو إحفاؤه وعدم إسبال الإزار. يقول رسول الله ﷺ: "خالفوا المشركين: وفروا اللحى، وأحفوا الشوارب " متفق عليه، ويقول: " ما أسفل من الكعبين من الإزار ففي النار " رواه البخاري. ويقول: "لا ينظر الله إلى من جر ثوبه خُيلاء" رواه البخاري.

٢- لا تنتظر المدرسة من تلميذاتها أن يستجبن لدعوتها إياهن إلى طاعة الله وهن يرينها تعصيه جهارا بدخولها وخروجها سافرة متبرجة، فعليها طاعة الله أولا بارتداء الحجاب الصحيح ونبذ كل ما فيه إبداء لزينتها وكل لباس ضيق أو شفَّاف١ ﴿وَلا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلاَّ مَا ظَهَرَ مِنْهَا وَلْيَضْرِبْنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلَى جُيُوبِهِنَّ﴾ ٢.

٣- إذا دخل قاعة الدرس قابل طلابه بوجه طليق "لا تحقرن من المعروف شيئا ولو أن تلقى أخاك بوجه طليق " رواه مسلم، وحياه بتحية الإسلام: (السلام عليكم) وليس بتحية العوام: صباح الخير أو مساء الخير، وكذلك إذا قابل أحدهم خارج قاعة الدرس حياه ومن السنة مصافحته، فإنه "ما من مسلمين يلتقيان فيتصافحان إلا غفر لهما قبل أن يفترقا" رواه أبو داود٣.

٤- يبدأ حديثه للطلاب بحمد الله تعالى والصلاة والسلام على رسول الله "كل أمر ذي بال لا يبدأ فيه بالحمد لله فهو أقطع" رواه أبو داود٤

١أو قصير لا يستر الذراعين والساقين

٢ سورة النور آية ٣١

٣والإمام أحمد والترمذي وابن ماجه

٤وابن ماجه وضعفه الألباني (انظر إرواء الغليل١/٣٠)

"وما جلس قوم مجلسا لم يذكروا الله تعالى فيه ولم يصلوا على نبيهم فيه إلا كان عليهم تِرَة ١، فإن شاء عذبهم وإن شاء غفر لهم" رواه الترمذي ٢.

٥- إذا بدأ شرح درسه على لوحة الفصل (السبورة) فليجعل البسملة ﴿بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ﴾ هي أول ما يطالعه الطالب على اللوحة فيتعلم أن البسملة تستحب في أول كل عمل "كل عمل لا يبدأ فيه ببسم الله الرحمن الرحيم فهو أجذم" ٣.

٦- بعد انتهاء الدرس وقبل مفارقة الطلاب يتلو سورة العصر ويدعو "سبحانك اللهم وبحمدك، أشهد أن لا إله إلا أنت، أستغفرك وأتوب إليك" فذلك كفارة لما يكون في المجلس (كما في الحديث الذي رواه أبو داود والترمذي وقال حديث حسن صحيح) .

٧- يحرص على أن يؤدي الصلاة المفروضة مع طلابه جماعة في مسجد المعهد ليكون قدوة حسنة لهم، وليشعرهم عمليا بأهمية إقامة الصلاة في وقتها، وإذا تيسر فيفضل أن يكون هناك درس قصير أو مناقشة دينية قصيرة بعد الصلاة.

٨- إذا ابتلي بالتدريس لطالبات٤- كما هو الحال في عدد كبير من جامعاتنا اليوم- فعليه أن يغض من بصره فذلك من أخلاق الإسلام ﴿قُلْ لِلْمُؤْمِنِينَ يَغُضُّوا مِنْ أَبْصَارِهِمْ﴾ ٥.

١ تَِرة: نقص

٢ قال الألباني: وإسناده صحيح (انظر مشكاة المصابيح)

٣ ذكره ابن كثير في مقدمة تفسيره ولم يعزه إلى أحد وذكره الألباني في أول كتابه إرواء الغليل وضعفه

٤ ما هو موجود في بعض الدول. والأصل أن يدرس النساءَ النساءُ

٥ سورة النور آية ٣٠