التمثيليات والأفلام١، ومن خلال المدارس المختلفة التي بدأت بالأجنبية، ثم كان تأثيرهم على مناهج التعليم الوطنية. ووسائل المنصرين في هذا المجال كثيرة جدًا نذكر منها: ١- استخدام الطب كوسيلة للتنصير. ٢- استخدام أعمال الخير والخدمات الاجتماعية: كإنشاء ملاجئ للأيتام، ومراكز رعاية اجتماعية للفقراء والمحتاجين. ٣- استخدام الطلبة وعامة الناس في التنصير. ٤- استخدام الرشوة. ٥- استخدام المكتبات والصحافة. ٦- استخدام النوادي والجمعيات. ٧- الاهتمام بالمرأة المسلمة وذلك بمحاولة إبعادها عن عقيدتها وإغرائها بتقليد المرأة الغربية. ٨- المؤتمرات المشتركة. ٩- البعثات الخارجية. ١٠-إنشاء المحاضن والمدارس والجامعات الأجنبية. ١١-استخدام القوة أحيانًا٢.

١ الفلم: شريط تصويري أو تسجيلي (ج) أفلام. المعجم الوسيط ٢/٧٠٢، القاموس العربي الشامل ص٤٤١. ٢ للمزيد من التفاصيل انظر: التبشير والاستعمار في البلاد العربية للدكتور عمر فروخ وزميله ص٥٨،٦٤،٦٥،٩٠،٨٧، ١٩١، ١٩٣، ٢٠١، الغارة على العالم الإسلامي ص٢٠ ومابعدها، حقيقة التبشير بين الماضي والحاضر، لأحمد عبد الوهاب ص١٦٣ وما بعدها، احذروا الأساليب الحديثة ص٦٧ومابعدها، التبشير الصليبي من رسائل جمعية الإصلاح والتوجيه الاجتماعي الإمارات العربية المتحدة. معاول الهدم والتدمير لإبراهيم الجهان ص٢٤.