innate linguistic universals

جعلتنا نرى العمق المشترك من تحت الفروق السطحية بين اللغات البشرية.

من حقل علم نفس النمو:

تبين أن الأطفال حديثي الولادة يأتون إلى العالم مزودين بميول غرزية قوية للإدراك والتفكير بطرائق معينة. في كتاب «ما وراء الوحدات الذهنية: الضوابط الفطرية والتغير النمائي» تقول أنيت كارميلوف-سميث «لقد كانت وجهة نظر بياجيه عن الحالة المبدئية لذهن الطفل الحديث الولادة وجهة خاطئة، فمن الواضح أن بعض جوانب العقل البشري هي محددة فطريا منذ البداية، وبشيء من التفصيل في أحوال كثيرة. إن المعرفة محددة المجال أو «نوعية المجال»

domin-specific

بداية وتفرض ضوابط على التعلم اللاحق من خلال التفاعل مع البيئة. وبوسعنا أن ننظر إلى النمو اللاحق داخل إطار «بنائي».»

constructive .

108

تحت تأثير بياجيه، على سبيل المثال، أمضى علماء نفس النمو سنوات طويلة وهم يحسبون أن القدرة الرياضية تبدأ في الظهور في أواخر مرحلة الرضاعة، حيث يصبح بإمكان الرضيع أن يتمثل بذهنه شيئا غائبا. لقد أثبتت الأبحاث المعاصرة بما لا يدع مجالا للشك أنه مع بلوغ الأطفال منتصف عامهم الأول، أي قبل أكثر من عام من تمكنهم من الاشتراك في محادثة بسيطة، يكون بمقدورهم أن يستجيبوا لفكرة العدد وأن يعدوا مجموعات صغيرة من الأشياء. هناك بعض الخلاف حول كيفية معالجة العدد عند الأطفال في المرحلة قبل اللفظية، غير أن هناك أدلة على وجود جهاز إحصاء قبل-لفظي يعمل كأساس مشترك للنوع، أو مجموعة مبدئية من الضوابط تنبني عليه مختلف أنظمة العد فيما بعد. يقدم هذا الجهاز البنية المبدئية الخام الشبيهة ب «الموديولات» (الوحدات الذهنية) والتي يمكن عليها تشييد نسق رياضي ثقافي أكثر تعقيدا.

109

অজানা পৃষ্ঠা